《石榴笑了》教学设计3

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时间:2019-05-23

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1、《石榴笑了》教学设计教学目标:1、正确、流利地朗读课文,了解石榴的生长规律。2、会写“王、石、力、牙”四个字,会认“石、棵"等十一个字。教字过程:一、趣味导入1、同学们,你们喜欢吃水果吗?谁来说一下你喜欢吃的水果?2、老师这有一则关于水果的谜语,看谁先猜出来。大家听好了:小小房子圆又圆,里面装着红珠宝,珠宝好看不能戴,吃到嘴里酸又甜。2.认石榴师:同学们真是聪明!一下子就猜出来了。那石榴到底是什么样子呢?(出示课件:未熟的石榴的样子)这就是石榴,看清楚了吗?          shíliu师:(张贴词卡:石榴)“石榴”的“石”是整体认读音节,“榴”在这里要读轻声。一起跟老师读“石榴”

2、……(读两遍)。3.课题师:读得真不错!我们再看看(屏幕上再出现一颗熟了的石榴,与原来未熟的石榴比较)这两个石榴有什么不一样呢?谁会说?生:一个裂开了,一个没有裂开;  生:一个张开了嘴巴,一个没有;  生:一个露出了牙齿,另一个没有牙齿;  生:一个会笑,另一个不会笑……  师:大家观察得真仔细,说得真好。竟能说出“石榴笑了”这样的话(在词卡“石榴”后面板书:笑了)。来,一起读一读。  生:齐读(石榴笑了)。  师:谁还会读?  生:读……(抽一两个学生读,然后补上题号“17”)师:“石榴笑了”就是我们今天要学习的一篇新课文。二、初读课文,整体感知1、自由读课文,标出自然段。2、学

3、生自读。师:谁能告诉老师,你们平时是怎样把一篇课文读熟的,要是遇到不认识的字怎么办?有的句子一下子读不通顺又该怎么办?生:说……师:小朋友真有办法!我们读课文时,遇到不认识的字可以看拼音、问同学或问老师;遇到难读的句子就多读读,把它读通读顺了。现在,大家捧好书本,开始读吧!生:读……4、教师范读课文。5、学着老师的样子再读课文。6、课件出示带音节的生字词,检查生字词的认读情况。7、去掉音节,用多种形式检查认读生字情况。8、抽生朗读课文。师:现在,我们把认会的生字宝宝送回课文中读一读吧!谁愿意读?生:……师:(抽三个学生分别读课文三个自然段)老师给大家提个建议:这三个同学在读的时候,我

4、们要仔细看,认真听,可以小声跟着读,也可以放在心里读。生:分段读课文。9、读后给予肯定,并简要评价。三、细读课文,随文识字1.指名读第一段:师:课文写谁盼着石榴笑?(张贴词卡:王力力)师:怎么记“王”和“力”呢?生:“王”去掉竖是“三”。生:“刀”字这一撇出头就是“力”。生:……师:她为什么盼着石榴笑呢?谁再来读读课文第一自然段?生:读第一自然段。师:这一自然段共有几句话?谁想读第一句?这句话很难读,谁有信心把它读好?2.抽生读句。生:读第一句。师:这句话中有“院子里”,有“石榴树”,还有“石榴”。大家看(屏幕出现一个院子和院子里的一颗石榴树)这就是“院子”,请大家跟我读“院子里”。

5、生:“院子里”师:(指“石榴树”)旁边的这棵就是“石榴树”,跟老师读“有棵石榴树”。生:读“有棵石榴树”。师:现在,我们把“院子里”和“有棵石榴树”连起来读。生:读“院子里有棵石榴树”。师:你如何记石榴的“石”和一棵石榴树的“棵”呢?(1)、“棵”是量词,一般用于植物,所以是木字旁。(2)、《绿色的金鱼》一课中,我们也学过一个“颗”,是怎么说的?(老师奖我一颗红五星。)(3)、“棵、颗”是同音字,都是量词,用法却不一样。“颗”用在小而圆的东西,像颗粒状的,如:一颗珍珠,几颗豆子……师:石榴树上有什么?(石榴)石榴多不多?(多)高兴吗?(高兴)谁能把这句话读一读?(“石榴树”旁出示句子

6、:“石榴树上挂满了石榴”。)生:读“石榴树上挂满了石榴”。(读不好再指导,再读)。师:现在,我们看课文把第一自然段的第一句连起来再读一读。师:谁愿意看着大屏幕再把这句话读一读?师:望着满树的石榴,小朋友们,你们心里会想些什么?生:这石榴树上的石榴可真多啊!生:这石榴一定很好吃吧!生:这石榴什么时候可以吃呢?生:我真想摘一个给爸爸妈妈吃!生:……师:小朋友们的想法真有意思!想的都是心里话。是啊,这么多石榴,什么时候可以吃昵?王力力也是这么想的。妈妈是怎么说的呢?谁来把妈妈的话读一读。生:读“妈妈说:‘石榴一笑,就可以吃了’。”师:对呀,谁再来把这句话读一读。生:读。师:一起读读。3.再

7、读第一段,回归整体。4、听了妈妈的话,王力力是怎么想的,是怎么做的?5自由读第二自然段,回答问题。生:王力力想:石榴什么时候笑呢?我怎么能让它早点笑呢?读书上的句子。生:做法:唱歌、跳舞、讲笑话,结果怎么样?结果怎么样?(石榴没有笑。)6、那么究竟怎样,石榴才会笑呢?自由读第三自然段。生:“呼——呼——呼”秋风来了。树上的石榴咧开嘴,笑了。师:这段话告诉我们石榴是在秋季成熟。师:“裂开,露出”换成“张开、冒出”行不行?为什么?生:“裂开,露出”两个词是说石

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