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1、四年级上期集体备课教案主备教师：常晓兵集体研讨课题Unit1BLet’stalk课型新授课教学目标Letthestudentsmasterthesentence“Let’s…”and“Letme…”教学重点1.学习Let’s…和Letme…及其表示赞同的回答：Goodidea.和OK.2.学习词组cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard.教学难点区分和正确使用Let’s…与Letmeclean…在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释。教法设计五步教学法教学用
2、具课件教学过程复案补改(复备教师及内容)（一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1．复习本单元A部分Let’sdo的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为Simonsays的游戏。如果听到教师说Simonsays:Openthedoor.学生必须要做出相应的动作，如果教师的指令中没有说Simonsays，学生则不必做出相应的动作，而应保持原来的姿势不动。（二）呈现新课（Presentation） 1．用学过的词组cleanthewindow导出新词组。教师先出示卡片，让学生认读cleanthewindow并做出相应的动作或说出中文意思。然后分
3、别出示卡片并贴到黑板上：cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheboard，让学生认读词组，并启发学生说出中文。 2．教师创设情景，呈现新知。教师出示人物面具，让学生使用Thisis…介绍这些人物：WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,ChenJie和MissWhite.教师创设情景：Theyareclassmates.Onedaytheyaregoingtocleantheclassroom.Everyonewantstodosomething.Nowlet’slook
4、!Whatdotheywanttodo?3．师生共同观看教学课件2遍4．教师提问，学生回答： Whosays:Let’scleantheclassroom?(WuYifan) Whowanttocleanthewindow.(John) Whowanttocleantheteacher’sdesk? (WuYifan)5．教师提出问题让学生思考：WuYifan,John与Mike,ZhangPeng所说的句子相同吗？有什么区别？让学生带着问题再看一遍教学课件。6．学生回答问题，教师进一步做讲解。Let’s…是建议让我们做什么事情，是一个人对其他人说的话，意思是
5、让大家和自己一同做一件什么事。而Letme…也是一个人对其他人说的话，但是只是让自己做某事，没有让大家一起做的意思。7．让学生看黑板读出词组和句子。8．看书听录音并跟读。9．让学生观看教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际交流。（此时，学生可以运用教材中的人物头饰。）10．学生展示练习情况，教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。11．让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，教师可找1－2组进行展示，并及时进行评价。12．教师要在教学中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。（三）Let’splay
6、游戏1：猜词游戏（见Unit1Let’splay/B） 小组活动。教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示：cleanthewindow,cleanthedesk,cleanthechair,cleantheboard,cleantheclassroom,openthedoor,turnonthelight,putupthepicture,sweepthefloor.游戏规则：一名学生闭上眼晴，另一名学生站在他后面把图片放在他的头上，闭着眼睛的同要猜出图片上所表示的英文是什么，小组内的其他同学要根据他所说出的内容用Yes或No来判断。最后比一比哪个同
7、学猜出的单词最多。 游戏2：最佳Partners 要求：1）每两名同学为一对拍档。 2）每对拍档的时间均为4－5分钟。 方式：一位同学说英语，他的拍档在前面做表演（四）扩展性活动(Add-activities)你能用Let’s…或Letme…说出多少个句子？ 学生把学过的句子加以总结，并可说出课外所学的有关句子并教给大家。作业超市板书设计Unit1MyClassroomBLet’stalkLet’s….Letme…反思提升
