四上四单元教案

《四上四单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、动态备课教材名称鄂教版小学语文四年级上册主备人：金妮娜第四单元教材分析本单元围绕“动物写真”话题安排了3篇课文。《蝉》中天才乐师沉浸在自我陶醉中不停地演奏的场景，《看松鼠做巢》中机灵的松鼠执着地寻找落叶筑巢的情景，《天鹅》中不畏艰难，追逐同伴的动人场面，会深深吸引学生。三篇文章教学时要在引导学生感知了解动物的特点时，要潜移默化地渗透情感、态度、价值观的引导，使学生受到人文熏陶，激发学生关注动物的情感，并养成认真观察的习惯。古诗《望洞庭》描写了洞庭湖秀美的景色，想象丰富，比喻巧妙。《语文乐园》安排了读词语，读成语，读写谚语，读短文。注重夯实基础，重视语言的积累，朗读的

2、训练。“探究与发现”安排了两个带有时间顺序的句子，有表示时间先后的词语，在读时，学生要尝试发现这些句子中在按一定的顺序表达时，需要一些表示时间先后的词语。口语交际《游戏》，让学生将自己熟悉的游戏方式清楚地介绍给同学。习作《落叶》，让学生把观察到的落叶的形状、颜色、气味等特点，以及看到落叶产生的联想写下来。综合性学习是让学生从读过的书中，发现动物的特点并与同学交流，看自己的想法与别人有那些相似或不同之处。单元整体目标：（一）知识与能力：1、学会30个生字，会认15个字。理解关键词语的意思，积累运用。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，感悟文章表达的情

3、感，激发学生关爱生命的感情4、学习借助注释初步理解古诗大意，在诵读中体验情感。（二）过程与方法：1、重视写字指导，教师范写难写的字。2、通过多种形式让学生熟读课文，了解课文内容。-26-动态备课教材名称鄂教版小学语文四年级上册主备人：金妮娜3、探究表示顺序的词语在句中的作用，并学会更有条理的表达句子的意思。4、学习抓住事物特点把内容写具体的方法。（三）情感、态度、价值观：通过阅读，引导学生感知了解动物的特点。要潜移默化地渗透情感、态度、价值观的引导，使学生受到人文熏陶，激发学生关注动物的情感，并养成认真观察的习惯。单元教学重点：1、理解课文内容，逐步培养学生良好的阅

4、读习惯。2、培养学生独立识字的能力，养成良好的硬笔书写习惯。3、理解课文内容，感悟文章表达的情感，激发学生关爱生命的感情。单元教学难点：1、理解课文内容，感悟文章表达的情感，激发学生关爱生命的感情2、潜移默化地渗透情感、态度、价值观的引导，使学生受到人文熏陶，激发学生关注动物的情感，并养成认真观察的习惯。教学整体构想：教学中，教师要让学生在正确流利地朗读课文的基础上，整体把握课文的内容，感悟说明文中描写的作用、感悟作者捕捉小动物凸显特点的写作方法、感悟运用想象的方式把事物特点写具体的方法。单元课时安排：10、蝉2课时11、看松鼠做巢2课时12、天鹅2课时古诗诵读：望

5、洞庭1课时语文乐园（四）3课时习作：落叶2课时-26-动态备课教材名称鄂教版小学语文四年级上册主备人：金妮娜10、蝉教学目的：　1.学会10个生字，认识6个字。注意多音字“壳、哗、调”的读音。　　2.正确流利地朗读课文。能用自己的话讲讲蝉脱壳的过程。　3、引导学生弄清课文是如何将内容表达具体的，学会表达的方法。教学重点：　　理解重点句子，学习怎样把课文写具体。教学难点：　　学习语言，品味语言。让学生自己读书，抓住关键词句理解。教学过程：　　第一课时教学目的：　　1.学会10个生字，认识6个字。注意多音字“壳、哗、调”的读音。　　2.正确流利地朗读课文。教学过程：　　

6、一、导言激趣：　　一肚子没学问，开口闭口知道，瞧瞧这小家伙，实在真是骄傲。　　同学们，你们知道这是什么小动物吗？今天，我们就来学习关于蝉的一篇课文。　　二、初读　　自读课文。想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。　　检查生字。　　把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来。　　三、精读　　1.请大家自由读课文第一自然段，边读边想，这一部分主要写了什么？-26-动态备课教材名称鄂教版小学语文四年级上册主备人：金妮娜　　2.生交流：（这一部分主要写了蝉是我的邻居，一到夏天，我家屋外就成了蝉的天下。）　　

7、3.那么蝉还有些怎样的特点呢？我们下节课继续学习。　　四、学习生字　　1.本课有三个多音字，壳，哗，调。注意字音。“蝉、弱、震”是翘舌音，操是平舌音，腾是后鼻音。　　教学时，重点指导学生读准这些字音。　　2.指导学生书写生字，不要平均使用力量，可采取归类学习。　　3.全班交流。　　4.重点指导生字书写：叠腾　　第二课时　　教学目的：　　1.具体学习蝉的特点，知道蝉是如何脱壳的，了解雄蝉喜欢唱歌的特点。　　2.能用自己的话讲讲蝉脱壳的过程。理解重点句子，学习怎样把课文写具体。　　教学过程：　　一、复习导入　　1.复习生字。抽读生字卡片。　　2.上节课同学们了解了我