课堂教学达标活动实施方案

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1、课堂教学达标活动实施方案一、指导思想：以提高教学质量为目的，扎实开展“教学质量管理年”活动，向科学管理要质量，向高效课堂要成绩，向教育科研要效益，不断提高教师业务素质和教学水平，使课堂教学达到“学生动起来、课堂活起来、效果显出来”的理想效果，真正实现课堂教学的高效率，开创教学改革的新局面，实现教育教学的新突破。二、总体目标：根据区教育局部署，结合我校实际，实行“课堂教学改革达标制”，即根据教师实际情况分阶段推进课堂教学改革，最终实现课堂教学达标活动的全员普及。通过课堂教学达标活动，进一步提升教师业务素质，努力推进我校教学工作的更快发展。三、活动范围：（分两个阶段进行）第

2、一阶段：（初一~初四年级）40周岁以下教师第二阶段：（初一~初四年级）40周岁以上教师四、实施步骤（一）第一阶段：（第三周3月2日~7日）宣传、发动、制定实施计划。1、统一思想、提高认识、转变观念，营造课堂教学改革的浓厚氛围。通过教研组长会、级部主任会议等形式，使全体教师充分认识到：开展课堂教学改革是我校实现教学质量突破的最重要的手段，势在必行。学校将根据教师的实际情况分阶段推进课堂教学达标，最终实现全员达标。2、充分发挥教研组的作用，确保课改的实效性。开好教研组长会，明确课堂教学达标的具体要求和实施步骤。要求各教研组组织本学科教师认真进行教学反思，深刻反思过去课堂教学

3、中的得与失，积极寻求与新课程、新教材相适应的课堂模式。各备课组要立足科情、师情、学情，立足课堂教学实效，制定出切实可行的达标计划。（二）第二阶段：启动实施阶段（第四周~第七周3月中旬至4月初），分阶段达标，全面推进课堂教学改革。1、达标人员的确定：第一批：由教研组、年级组、学校层层推荐，具有一定教学经验、教学理念超前的中青年教师立标。第二批：年龄40周岁以下教师。第三批：年龄40周岁以上教师。2、达标阶段及时间：本着“人人参与，稳步推进，成熟一个，认定一个”的原则，切实做到达标课“人人必讲，人人必听，听者必评，节节反馈”。“达标”分三批进行：第一批：立标课（第四周3月9

4、日至13日）3月5日以前各教研组推荐1人立标，并上报到教导处。第二批：达标课（第五周至第七周3月16日至4月3日）3月12日以前各教研组长将年龄40周岁以下教师的达标课安排报教导处。第三批：达标课（第八周4月6日至10日）4月2日以前各教研组长将年龄40周岁以上教师的达标课安排报教导处。（三）第三阶段：达标验收阶段（第九周4月13日至17日）。1、级部验收：先由级部对每位任课教师进行验收，验收课为常态课，事先不通知教师，采用推门听课验收的方式进行。2、学校验收：在级部验收的基础上，学校对各级部验收情况进行抽查，确保“高效课堂”创建活动落到实处，取得实效。（四）第四阶段：

5、达标复评阶段（第十三、十四周5月11日至5月22日）（五）第五阶段：提交申请阶段四、加强领导、制定措施、强化落实，确保活动的实效性。1、加强组织领导。学校成立专门领导小组，具体活动实施由教务处负责。组长：王书策副组长：杜明锋韩志峰成员：魏元波张敬瑚李学忠翟召帅李奉河信凤华商学良尹久顺苏兆梅郑新田军2、加强听评课及课改研讨。利用好“星期一下午第四节教研活动”这一平台，加强听评课及课改研讨。每周一下午第四节分学科举行公开课研讨，由教研组长主持并组织本学科教师进行说课评课，及时肯定成绩、查找不足、制定补救措施，对中青年教师进行全方位培训，转变其观念，提升其理论水平和专业素质。

6、3、加强集体备课。集中教研,共同备课,资源共建,智慧共享.统一备课及课堂教学要求,初步尝试并形成不同课型的授课模式,全面提高本学科教学水平。4、出台课堂评估标准，切实提高课堂教学效益。（详见课堂评估标准）5、成立课堂达标验收小组，负责对达标活动的验收与评估。石马镇中心学校2009年3月2日