以新三好为主线

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1、以“新三好”为主线引领学生健康成长镇江机电高等职业学校“学校德育，育人为本”。未来教育的竞争，必将是特色的竞争和质量的竞争。近年来，我校德育工作认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中等职业学校德育大纲》，遵循“以师生的存在而发展，以师生的发展而存在，创建师生共同成长的生命乐园”的办学理念，健全机构，完善制度，规范管理，内强素质，外塑形象，从严治校，以深化改革为动力，突出政治思想工作，努力促进学生形成正确的人生观和价值观，形成良好的思想品德素质和职业道德素质。围绕这一基本目标，我校不断创新德

2、育观念、德育内容、德育方法和德育途径，抓住学校德育工作和专业的结合点，把对专业的认识和专业兴趣的培养纳入德育工作计划中，让学生看到希望，看到前途；做到生活有榜样，奋斗有目标，学习有动力，积极把理想和现实结合起来，让学生自己剖析自己，主动地进行自我设计，把美好的未来展现在职校生前。逐渐形成了我校的德育特色，即争做“新三好”（好孩子、好学生、好公民），塑造“三人”（合格人、健全人、职业人）。努力做到让学生成才，让家长放心，让社会满意。我们把“争做‘新三好’，塑造‘三人’”确定为我校德育特色来打造基于以下两方面原因。首先基于生源实际和培养目标

3、。职校学生在初中阶段属于“弱势群体”，很少或得不到学校老师的重视和真诚关怀。不少学生虽学习成绩不理想但有特长，有思想，只是苦于“英雄无用武之地”。长此以往，造成学生心理压抑，缺乏自信心，甚至严重自卑，放纵自我。因此在职校，我们首先要重塑学生的自信心，让学生看到希望，看到前途，成为社会的有用之才。而且职业学校的人才培养目标是“以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨”，使学生成为具有良好的道德素质和职业能力的技能型应用人才。这也要求我们要将德育放在首位，把学生塑造成好公民和“职业人”。其次德育必须与时俱进，建立与时代发展相适应的新德育观。

4、根据社会转型期所出现的问题和经济社会全球化、信息化的发展要求，作为教育工作者主动转变思想观念和思维方式，建立起与时代发展相适应的新的德育观念，这是做好新形势下学校德育工作的先导和前提。工作中，我们要树立新型人才观。有的老师常把一些老实听话、安分守己、成绩好的学生当作好学生看待，这是不全面的。我们所倡导树立的新型人才观，就是在教育教学过程中，能够根据社会需要和时代发展要求，从学生的全面发展出发，培养具有高尚的品德、健康的体魄、开阔的视野以及较强的实际工作能力和适应能力的应用性人才，要以学生能够成为未来有用人才为培养目标。我们要树立素质教育

5、观。素质教育本身体现了德育工作在学生全面发展中的核心位置和灵魂作用。学校德育应当通过各种渠道，既着眼于学生“成人”教育，又着眼于学生综合素质的全面、和谐、可持续发展，培养学生的未来职业适应、发展能力，使他们不仅具有综合职业能力和实际操作能力，而且具有适应未来工作和生活的心理素质；不仅具有良好的职业道德素质和顽强的意志品质，而且具有积极的心态和较强烈的创业精神，从而真正体现职业学校德育工作的职业性。我们要树立开放教育观。在信息化时代中，通过网络获取知识和信息，已成为许多学生生活、学习中的一个重要渠道。学生接受不同传播途径、不同倾向的思想意

6、识的机会越来越多，多种生活方式、多元价值观念对学生的影响越来越大，学生的思想必然会越来越活跃。因此，教师在日常教育过程中，要努力培养学生对多种意识形态、多元价值取向的辨别判断能力，使他们在多元价值观念中坚持正确的价值取向。在德育工作中，我们始终贯穿“全员参与，人人德育；全面反映，事事德育；全程管理，时时德育”的工作思路，确立以人为本的理念，坚持服务意识，逐步形成了以育人为中心，以提高学生素质为目的，具有我校特色的德育工作方法。一、以活动为载体，引导学生争做“新三好”，塑造有爱心、孝心和责任心的“合格人”为了加强对学生的常规管理，全面提高

7、学生的基本素质，为社会造就合格人才，学校在全校学生中开展“争做‘新三好学生’”活动。所谓“新三好”，是指“在家中做个好孩子”、“在校内做个好学生”、“在社会做个好公民”。活动中，学校结合“三个校园”即数字校园、人文校园、绿色校园的建设，以各种活动为载体，引导学生争做“新三好学生”。如“给爸爸（妈妈）的一封信”书信大赛活动，在适当时间，让学生把平时当面不好讲的心理话用书信方式讲给父母，让家长更全面地了解自己的孩子，架起亲情沟通的桥梁；建立个人小小账本活动，让学生用一个小帐本专门记录自己每天的生活花费，一月一小结，一个学期一总结，了解自己从

8、父母那里索取了多少，理解父母挣钱之不易，从而激发自己努力学习，以优良的成绩来回报父母；“我爱我家——三个一”活动，即早起、回家问一声好，给爸爸妈妈倒一杯茶，在家承包一件家务等，通过这些举手之劳的“小事”，让