积、商、幂的对数讲学稿

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1、积、商、幂的对数讲学稿(第-课时)【与你共勉】人生不靠运气，而是看下棋的技术如何。【学习目标】：知识目标:在理解对数概念的基础上，掌握对数的运算法则能力目标：在知识的探求学习和练习中，培养学生认真，严谨的品质.德育目标：提高分析问题、解决问题的能力。教学重点：对数的运算法则，及应用法则进行计算.教学难点：对数的运算法则的证题思路.教学方法：讲练结合教学过程： 【知识回顾】1、对数概念？2、对数性质及对数恒等式？3、实数指数幂的运算法则？【思考探究】若已知：(、＞0)，那么如何用已知的对数，去表示的对数. 【学习导航】对数的运算法则1、 .  因为同底数的

2、幂相乘，不论有多少因数，都是把指数相加，所以这个结果可以推广到若干个正因数的积：  即正因数积的对数等于各因数对数的和.2、 3、  【例题精讲】例1.用，，表示下列各式：(正用公式.)  【综合练习】1、已知：2＝0.3010，求5.2、已知：2＝0.3010，3＝0.4771，求18的值.积、商、幂的对数讲学稿(第二课时)【与你共勉】人生不靠运气，而是看下棋的技术如何。【学习目标】：知识目标:在理解对数概念的基础上，掌握对数的运算法则能力目标：在知识的探求学习和练习中，培养学生认真，严谨的品质.德育目标：提高分析问题、解决问题的能力。教学重点：对数的

3、运算法则，及应用法则进行计算.教学难点：对数的运算法则的证题思路.教学方法：讲练结合教学过程： 【知识回顾】1、对数的运算法则？2、对数  例2计算下列各式的值：  (1)6－3；(2)5＋2；(3)3＋；(4)5－15.  分析：求对数和、差的值，须逆用法则，即逆用公式.  解：(1)    (2)   (3)      (4)  例3.计算：.  解：  {课堂练习}：    1、已知：2＝0.3010，求5.2.已知：2＝0.3010，3＝0.4771，求18的值.{总结}①必记住法则及其条件；(1)(＞0，且≠1，＞0，＞0).  (2)(＞0，

4、且≠1，＞0，＞0).  (3)(＞0，且≠1，＞0).  ②法则的作用把复杂的运算转化成简单的运算，从而大大缩减了计算工作量；  ③注意既可正用法则，也可逆用法则；六、作业自我反思: