综合实践活动实施阶段教师的指导策略

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1、综合实践活动实施阶段教师的指导策略仲院中心小学陈强13775790280xukeping1@126.com[摘要]活动实施阶段是综合实践活动的核心阶段。活动开展得是否有效,在很大程度上取决于教师的有效指导。教师要意识到自己不仅是活动的参与者，组织者，更应该是学生的指导者，是学生开展实践活动过程的“导师”。教师的有效指导直接影响学生活动的效果。关键词：探究方法资料查找采访、调查问题解决的基本方法指导在具体活动实施阶段，教师指导的目的是尽可能让学生通过自主研究获得成功，指导的内容不是知识而是获得知识的方法和具体研究的方式。教师要敢于放手，尽量保证学生经历完整的实践过程，而不是

2、个别、零散的片段，要允许学生犯错误、走弯路。以学生的特点作为指导的出发点，保证学生活动的自主性。在这过程中教师所要进行的指导包括以下几个方面：一、探究方法的指导对探究方法的指导包含怎样选择合适的探究方法和怎样运用探究方法两个层面。在指导探究方法选择时，教师应注意：1．引导学生针对特定内容选择恰当的探究方法。教师在指导时应引导学生从“你想知道什么，完成什么任务，可以通过哪些方法来获得”的角度来思考问题，从而选择恰当的探究方法。学生一般使用的探究方法有：调查法、访问法、观察法、资料查阅法和准实验探究法（学生进行的不是严格意义上的实验探究，最多只能是一种准实验或前实验探究）。2

3、．指导学生学会正确使用探究方法。教师要注意引导学生进行思维上的扩展，充分理解各种探究方法的内涵、适用范畴和使用注意点。在指导学生学习使用探究方法时可以通过多种形式使学生学会使用探究方法，如在指导学生使用调查法的时候，要从确定调查对象、设计调查问卷、统计调查数据、整理分析数据、撰写调查报告等方面作细致地指导，可以通过一个范例作详细指导。二、资料查找方法的指导。在进行综合实践活动的过程中，教师3几乎都会让学生进行调查、搜索资料等方式来获取活动中所需的材料。但是，究竟如何进行“调查”，怎样进行“搜集资料”，大部分指导教师没有对学生进行基本方法的讲解，因此有必要进行方法的指导。如

4、掌握通过图书查找文献资料的方法，利用网络搜索相关资料的方法的讲授很有必要，可以减少学生收集资料的盲目性、无效性，提高效率。1．上网查找的方法。第一步教师应该让学生了解目录和搜索引擎，学生知道可以通过哪些搜索引擎开展工作。第二步通过搜索引擎缩小搜索范围，教学生一些常用的逻辑运算符号的作用。要学生根据同一短语通过不同搜索引擎去搜索，从而认识不同引擎的特点，找到最佳的搜索工具。教师在这一环节，让一名学生上台演示，可是，在演示的过程，学生都默默地看着，如果这个时候，教师能要求让这位学生口头进行讲解，那下面的学生的体验和参与会更好一点，效果才能达到。2．查文献资料的方法。这也是大多

5、数学生获取资料的重要手段。提醒学生查文献资料时要注意以下几个步骤：第一步，对课题提出一系列的疑问，然后分析这些疑问与课题的关系。以确定想要查询的信息或问题是某一数据，某一概念还是某一观念等。第二步，根据这些问题或信息的性质选择检索工具，即确定是通过百科全书等参考性工具书，还是通过报刊索引等检索性工具书进行查找。第三步，确定检索途径，即去本校的图书室，还是去向老师或有关专家咨询。第四步，选定检索方法，即从最近出版的书籍和期刊开始往前查，还是限查某几年的书籍和期刊等。第五步，利用检索工具书所提供的查找线索进行查找。第六步,一旦查到你所需要的文献，就可以去索取该文献。第七步，阅

6、读文献，鉴别是否得到有价值的信息资料。第八步，若鉴别为有价值的信息资料，则做好打记，摘录或复制工作。三、采访、调查的指导3综合实践活动实施过程中，教师不应该成为一个简单的知识传授者，在学生采访活动开始前要教学生选择采访对象，教给相应的采访技巧。如在选择采访对象时要避免太忙的时段，事先进行联系，采访的过程中要有礼貌，时间不能耽搁的太长等。同时，教师要主动为学生开展活动创造有利的条件。如：指导学生成立活动小组、制定方案、人员分工，及时和家长取得联系等，让家长知道孩子研究的主题，取得家长的帮助支持。还有就是帮助学生和相关的调查对象取得联系，以便使调查顺利开展。我校六年级学生开展

7、“新农村建设的调查”活动时，学生搜集的都是零碎的，自己从周围了解的情况也是感观的，怎样才能真实具体地了解新农村建设的现状呢？我们和镇村建办取得联系，聘请村建办主任到校进行讲座，为学生解决研究中的困难，增强了学生的积极性。五年级学生开展“农村一亩田效益”的研究活动，教师和种养殖大户取得联系，让学生亲自到具体的环境中感受，并请种养殖大户讲解，学生了解到许多知识。四、问题解决的基本方法指导所谓问题解决的基本方法是指活动过程中问题解决的核心操作方法。在综合实践活动中，问题解决的基本方法应力求规范，克服随意性，因而，指导教师应了解并尽力