小学教学教研工作考核评分细则

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1、小学教学教研工作考核评分细则一级指标二级指标考核要素权重要求及评分细则检查结果A1课程实施10分B1课程开设C1全面贯彻教育方针，严格按照国家课程计划全面开课，开足课时。2各班都要有符合县教育局文件要求的“三表”。少开一门课扣0.3分；少开一课时扣0.2分；作息时间表不符合要求或虽符合要求但未按表执行的，扣0.2分，扣完为止（下同）。B2地方课程与校本课程开发C2根据当地资源、学生需求和学校特色，制定学校地方课程和校本课程的实施方案。1实施方案要适应学生需求、融合本地资源并与学校特色相吻合。有一个方面不符合要求的扣0.1-0.2分，没有方案的，此项

2、不得分。C3积极开发校本课程，挖掘地方及校本资源，设计专题活动方案，并开展地方课程与校本课程专题活动。1专题活动方案不符合要求的扣0.2-0.4分，没有方案的扣0.5分析；没有教学计划、教案和专项活动记录的分别依次扣0.1、0.2、0.2分。B3课程资源建设与利用C4充分利用各类功能教室、实验室、图书室和实践基地开展教育教学活动；图书资料、实验器材、体育器材、计算机和远程教育设施等能满足课程实施的需要。3到远程教育或多媒体教室参加教育活动，每班每学期不少于10次；到实验室做学生实验，三至六年级每班每学期不少于4次（没有实验室的学校，演示实验记录不少

3、于8次）；三至六年级每班每学期到图书室读书不少于12次。每少一次扣0.1分（看记录，走访学生）。利用实践基地开展教育活动，每班每学期不少于2次，少1次扣0.2分（看记录）。相关资料、器材和设施不能满足需要的，每类各扣0.1-0.2分。C5积极开发与利用丰富的网络教学资源服务教学。2老师积极开发和利用网络教学资源服务教学，开发与利用资源的次数每学期总次数不足20次的，每少一次扣0.1分（看备课资料和记录）。6C6重视利用社区教育资源，充分发挥素质教育实践基地、青少年校外活动场所的育人功能。1政教处和班主任要充分利用社区教育资源，对学生进行爱国主义教育

4、、养成教育、中华民族传统美德教育和法制安全教育，每班的各种教育活动不少于1次（看校外活动记录及活动照片），每少一次扣0.2分。A2教学常规管理25分B4制度与计划C7有完善的教育教学管理制度、教学计划、教研计划及学科教学计划，并在教学工作中认真贯彻执行。2教育教学管理制度不完善的扣0.1至0.3分，制度落实不到位的扣0.3分；计划缺一份扣0.1分，计划不切合实际或不规范的每份扣0.1分，没有按计划实施的每份扣0.1分。本学期在县教育局组织的教学视导和常规检查中，通报表彰的奖2-5分，通报批评的扣2-5分。B5备课C8教师人人有教案，科科有教案。教学

5、预设反映新课程要求，体现学科特点。鼓励有条件的学校实行集体备课，电子备课。学校至少在期中期末检查2次，有总结，有通报。4缺1科次教案（包括以旧代新、以人代己和机械下载的教案）扣0.5分，教学预设没有反映新课程要求和学科特点的，每科次扣0.1分，没有写教学反思的，每科次扣0.1分。学校要坚持月查制度[内容、要求、表样同上半年]，每次检查都要全面并且要有详实的情况记录、月查表、总结和通报，缺一样扣0.5分。随堂抽查时，发现教师没有带教案到教室的，每人次扣0.2分。B6课堂教学C9校长按规定任课。1校长要坚持带一门课，没有带课的本项不得分。C10深入开展

6、课堂教学研讨活动，改革教学方法，打造高效课堂，成效明显。3教导处和三个教研组要坚持开展课堂研讨活动（看记录），教师整体教学方法不断更新，成效明显，根据随机推门听课或看课的实际情况，分别记3分、2分、1分。6C11教学理念先进，注重三维目标整合，课堂气氛活跃，师生互动和谐，积极转变学生的学习方式，为学生提供动手实践、自主探索、独立思考、体验感悟、合作学习的空间，培养学生的创新精神和实践能力。6随机推门听课，对照要求，结合课堂教学实际情况，分别记6分、5分、4分和3分。C12按很满意、满意、不满意三项设计问卷调查。2每次问卷调查三分之一的师生，满意度（

7、含很满意）达80%以上的记2分，达60%以上的记1.5分，低于60%的记0.5分或1分，再取教师的平均分。B7作业与批改C13学校分年级、分学科制订作业训练标准，作业布置适量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中、高年级每天书面家庭作业控制在规定时间内，严禁题海战术和强化训练；学生书写规范、格式正确；作业批改认真、及时，评语规范。学校在期中、期末有检查，有总结，有通报。5没有作业训练标准的，每科次扣0.2分，作业布置超量（量的标准同以前的标准，作业一、二年级及各年级的科、品、美、劳以练习册为主；三至六年级的作业以练习本和练习册为主）或太少的每科

8、次扣0.1分。学生书写不规范，每科次扣0.1分；格式不正确每科次扣0.1分；作业批改不认真、不及时、评语不规范的，每科次扣