2010年秋学期校内教学视导实施方案

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1、2010年秋学期校内教学视导实施方案为了进一步完善学校教学管理制度，强化教学过程的检查、反馈，加强各专业的教学管理，优化教学秩序，规范教学行为，提高教学质量，现制定2010年秋学期校内教学视导实施方案。一、视导领导小组和工作小组组成教学视导领导小组由汪静波、张日恒、徐志浩、朱鑫炎、钱和生、刘海燕、凌云、肖恒德、周广东、刘振、曹荣军、丁力组成，汪静波任组长，张日恒、徐志浩任副组长。教学视导工作小组由朱鑫炎、钱和生、刘海燕、凌云、肖恒德、周广东、刘振、曹荣军、丁力、黄晓波、周凯、孙永鸿、周伯生、王金如、李晓男、卢建国、马太平、余雪泉、顾道生、徐庶、陆美、王三圣

2、和学校学科中心教研组组长及督导室专职、兼职督导员组成，由朱鑫炎全面负责统筹协调，系部教学管理视导线朱鑫炎任组长、系部教研活动视导线钱和生任组长、系部教学常规视导线丁力任组长、系部实验实习视导线曹荣军任组长。二、视导方式和时间视导方式：分系部分条块进行视导。视导时间：安排在12月13日至12月24日。三、视导内容和方法视导内容：全面检查教学计划的落实情况，对学校提出的工作目标、教学各个环节的要求的落实情况，了解教师的教学态度、教学方法、教学效果，总结经验，发现问题，在此基础上分系部做出视导总结，定出整改措施。具体视导内容见附件1。视导方法：1．听课：视导小组

3、分工组成听课小组，分别听各系部任课教师4—6节课。6（1）各听课小组由所教学学科或相关学科至少2人以上组成。（2）评课重点看“四个是否”；是否有较好的教学基本功；是否有“满堂灌”现象；是否调动学生的学习积极性，实行师生互动式教学；是否体现课程改革精神。（3）听课后要交换意见，肯定成绩，提出不足。2．查看：视导小组分工查看系部教学管理、教师工作的有关资料。（1）对系部重点查看教学管理工作计划的制定及落实情况。（2）对教研组、备课组重点查看开展教研活动的记录、进行教学改革和课程改革的过程材料等。（3）对教师重点查看以下情况：①备课笔记是否齐全，备课时是否备教材

4、、备学生、备教法、备练习、作业的设计和辅导、备实验教学、备德育和心理素质培养等。②课堂教学是否揭示教学任务和目标，教授内容是否准确、严密、科学，是否突出重点，能否体现课改精神。③作业的设计是否有明确的针对性、目的性，是否扣准知识点精编精选，批改是否及时，是否记录学生的共性和个性问题，是否重点讲评。④对学生的课外辅导是否及时，是否有计划，是否培优辅差同时抓。⑤技能训练是否按照专业实施性教学计划执行，有没有创造条件保证实验、实习开出率。实验、实习有没有按规则进行，有没有实验、实习报告，有没有进行安全教育。⑥成绩的考核是否以课程教学大纲为准绳，以“双基”为主，训

5、练学生牢固掌握知识，灵活运用的能力。考题的编制是否讲究科学性，针对性，制作的试卷是否规范，做好分析、总结，是否严格执行考试规则，严肃考纪，是否及时研究查漏补缺的措施，改进教法，指导学法、分类辅导。⑦听课时数是否符合学校要求，是否记录听课印象和收获，有无意见和建议。63．问卷：向系部学生或家长调查对教师教学工作的反映和意见。4．座谈：召开系部部分教师和学生座谈会，深入了解教师的教学工作情况。5．总结：视导小组对所视导系部的教学情况做出全面评价，包括基本情况、主要成绩、突出问题、改进意见等，由视导工作小组组长在全校教师会上汇报。四、视导安排具体视导安排见附件2

6、。五、注意事项1．视导小组成员不影响个人的课务和其它正常工作。2．教师要积极配合视导，如实提供有关资料。3．视导小组在“一听二看三问四谈”过程中要认真详细记录，每项工作结束后及时召开情况汇总会。4．视导中要注意引导教师关注教育教学过程中出现的好的做法和经验，以便加以总结和推广，同时也要指出存在的问题和不足，并在认真加以分析的基础上研究出解决的办法，以推进教育教学改革的深入。泰兴中等专业学校2010年12月10日6附件12010年秋学期校内教学视导内容视导线视导内容系部提供资料目录系部教学管理查阅系部教学管理资料、进行学生问卷调查、召开教师、学生座谈会系部教

7、学工作计划系部教学管理制度系部教学工作会议记录各专业实施性教学计划学期课程表（课程总表、班级课表、教师课表）上课巡查情况记载表教师教学任务书各课程教学大纲、各课程考核标准各课程学期授课计划期中考试安排表期中考试质量分析表班级日志教师教学工作情况检查记录表教师月度教学工作量统计表系部教研活动查阅系部教研组、备课组开展教研活动记录，召开教师教改、课改座谈会教研组、备课组活动计划教研组、备课组活动记录系部教学改革和课程改革实施方案教学改革和课程改革的过程材料教学改革和课程改革阶段性成果材料系部教学常规随堂听课、评课，抽查教师准时上课情况，查阅被听课教师备、讲、改

8、、补、考、听课等相关教学资料系部课程总表被听课教师提供如下材料：学