第九课 保护自我

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1、第九课保护自我第一节身边的侵害与保护（教案）设计者：新密市超化镇第三初级中学李亮学情分析：初一学生正处于人生的青少年阶段，是成长的重要时期，身心尚未成熟，社会经验不足，容易受到来自各方面的危害。同时由于学生辨别各种侵害的能力不足，自我保护意识薄弱，在面对侵害的时候手足无措，或者做出一些极端的事情，因此作为青少年迫切需要形成自我保护意识，加强自我保护以及学会寻求家庭、学校、社会等各方面的保护。教材分析：本框内容选自七年级上册第四单元第九课《保护自我》，主要以实例介绍了在日常生活中，中学生可能受到来自家庭、学校、社会和意外等方面的侵害；指出虽然我们能得到来自家庭、学校

2、、社会等方面的保护，但学会自我保护是十分必要的。从而帮助学生树立自我保护意识，学会依靠家庭、学校和社会保护自己。学习目标1.能说出青少年身边存在受侵害的现象及身边的保护。2.学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。3.追求安全而健康的初中生活，树立自我保护意识、勇气和信心。教学重点：辨别身边的侵害。　　教学难点：身边的保护，学会自我保护。学习过程：一、出示目标（一）新课导入：《山西黑砖窑内幕》材料：许多孩子在火车站、汽车站等地方被人贩子或诱骗或强行拉上车，以每个500的价格卖给山西的黑砖窑做苦工。他们每天工作14小时以上，还不让吃饱饭，有时因劳累过度，稍有

3、怠工就会被监工用砖头砸的头破血流，用布随便包一下就继续干活，至于拳打脚踢、棍棒伺候更是家常便饭。……问：这些孩子受到了来自哪个方面的侵害？对此你有什么想法。这些孩子受到了来自社会的侵害，说明了我们的周围存在着许多不安全因素，我们可能遇到种种侵害，我们应该学会思考如何来保护自己？我们这节课正是来认识侵害，学会保护自己。（二）出示学习目标生齐读，明确学习方向二、探究指导（一）自主探究请同学们自学课本91-92页内容4分钟，并独立完成以下问题。1、根据课本91页的活动题，说出在我们的身边，我们青少年可能受到来自那些方面的侵害？2、青少年受到侵害的原因是什么？3、在社会生

4、活中，我们青少年会得到来自那些方面的保护？4、面对一些突发的事故和侵害，我们应该怎么保护自己？（二）合作交流自主探究4分钟后将个人不能解决的问题在小组内交流，没有问题的在自己的小组内展示自己成果3分钟后，小组展示。一、展示探情（仔细聆听，找出别人与自己不同的地方，完善自己内容。）二、引导互教（展示后仍有不会的，组内解决，记下互教的内容）三、巩固新知盘点收获（一）学生总结（二）教师总结：青少年会得到来自家庭、学校、社会等各方面的保护,但在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时,身心尚未成熟、社会经验不足的青少年,往往因处于被动地位而受到侵害。因此,青少年在积极争取社会、

5、学校和家庭等方面的保护的同时,必须加强自我保护,要尽自己所能,用智慧和法律保护自己的合法权益。六、板书设计：青少年可能受到来自几方面的侵害种种侵害青少年受到侵害的原因身边的侵害和保护各方面对青少年的保护身边的保护青少年必须学会自我保护七、当堂训练（一）单项选择题1、不会对青少年造成侵害的（）A、不法份子拐骗青少年B、教师批评犯错误的学生C、父母虐待孩子D、学校让上初中的小萍辍学2、青少年容易受侵害的原因分析错误的（）A、社会经验不足B、各方面不成熟C、生活环境复杂D、缺乏各方面的保护3、关于自我保护说法错误的是（）A、青少年周围有来自家庭、学校、社会、司法等各方面

6、的保护，因此不需要自我保护B、自我保护是人的本能C、自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步D、青少年既要有自我保护的意识，又要有自我保护的方法和技巧4、2007年5月19日，重庆某地6名小学生在无成年人监管的情况下，到河里游泳遭遇险情，溺水身亡。这一事件警示我们（）A、不能进行游泳等危险活动B、要在培养兴趣的基础上追寻高雅的生活情趣C、一定要增强自我保护的意识D、侵害未成年人合法权益的事情时有发生5、李震经常旷课、说谎，班主任老师对他进行批评教育，希望他能改正缺点，这体现了（）A.家庭保护　　B.社会保护C.学校保护　　D.司法保护6、面对一些突发事件和侵害，

7、我们青少年（）A．完全依靠自己的力量保护自己B．只能听之任之，顺其自然C．要寻求社会、学校、家庭的保护，同时加强自我保护D．应让父母、老师保护我们（二）多项选择题1、我国法律保护青少年的合法权益，青少年也应会运用法律武器保护自己。下列说法符合这一要求的是（）A.有人勒索小张，小张向派出所报案B.有人欺负小东，小东事后叫了几位要好的朋友将工作那人打了一顿C.某出版社侵犯了小霞的著名权，小霞每天去出版社闹事D.小赵被汽车撞伤，肇事者拒绝赔偿，小赵将其告上法庭2、星期天，小刚随家人到外地探亲，因车站人多，他与家人走散了。面对陌生的环境，小刚应该（）A.站在原地等候，让家

8、人来找B.