少年旅行队一doc

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1、《少年旅行队》导学案学习目标1、积累本课生词，并学会运用。2、通过充分的读，不同形式的读，体会诗中所表达的情感，及蕴含的节奏美、韵律美、意境美。3、画出重点词语，理解课文，体会诗人热爱自然，热爱生活的情感。学习重点：能结合重点词句理解课文内容，体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情，学习难点：体会热爱自然，热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知，锻炼成长的美好感情。学习课时：两课时第一课时导学流程一、预习检测1.看拼音写词语。　　kūnmíngdiàoyúzhīxiǎoxiōngyǒngtàns

2、uǒ()()()()()liànliànbùshě　　（）　　2.在括号里填上合适的两量词。　　一（）石头一（）小河一（）小纸船一（）标本　　一（）树林一（）箱子一（）收音机一（）旅行者　二、探究案（一）导入新课说说你都去过哪些地方旅行过？旅行中的收获是什么？（指名回答）少年旅行队出发了！我们赶快跟上他们的步伐。（二）自主学习1.自由朗读课文，把课文读通顺、读正确，尤其注意生字的读音。2.品读----理解与感悟（1）指导学习方法，学习《出发》　少年旅行队出发了！我们赶快跟上他们的步伐！请同学们自己有感情地读《出

3、发》这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂的地方提出来。（2）全班交流。重点理解“我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。”到“生活里去”，到“知识的世界里去”代表什么？“永远”、“长久”有说明什么？从中你体会到了什么？（3）谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的期待与渴望？在这之前还有哪里有省略号？试着说一说。（4）总结学习方法。①细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题。②抓住重点词句理解课文。③由课文留白处展开合理的想象。④有感情朗读。3.小组合作探究完成以上内容。三、课堂达标（一）问题设计1.我

4、会近义词探索---广阔---采集---忠实---镇静---恋恋不舍---2.我会反义词广阔---采集---忠实---镇静---恋恋不舍---3.旅行队队员们把当做老师，因为。（二）达标评估四、布置预习1.《老师》这节最后一自然段你体会到什么？你能想到相关的名言名句吗？2.《听广播》表达了少年什么样的思想感情？3.《标本》中什么是无用的东西？应该放进哪些有用的东西？4.《旅行者之歌》中“忠实于生活的旅行者”是一种什么样的人？本节在赞美什么？板书设计少年旅行队序----少年旅行队在生活与知识的海洋探索出发----以

5、期待与激动的心情做准备课后反思