白马崾先中心小学教师培训计划3

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1、白马崾先中心小学2011-2012学年度第二学期教师培训计划一、指导思想当前的课程改革将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要，我们必须把学校构建成一个学习型的组织，而教师培训与发展是学校发展的关键，是课程改革成败的关键。所以我们必须重视教师的培训。使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师，以促进学校的可持续发展。二、总体目标1、通过培训，不断提升我校教师的思想政治素质、职业道德水准，理论水平和教育教学实战能力，推出一

2、批敬业爱生的师德标兵。2、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。3、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。4、通过培训，使学校教师成长为学习型、研究型教师，进而把学校构建成一个在城区享有盛誉的学习型组织。三、具体目标与要求1、全员培训目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。内容：政治

3、思想与师德教育（学习政策法规和有关教育文件），教改新动态，教育教学实践探索研究。方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。时间安排：单周三下午定期政治学习，双周三下午定期业务学习，不定期参加各级研讨会。2.学历培训目标：我校教师学历已基本达到要求，在此基础上积极鼓励教师继续进修，不断提升学历层次。内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。方式：自我进修。3.青年教师岗位培训目标：帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，不断提高教育

4、教学水平，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。内容及要求　教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下，青年教师要拜有教育、教学经验的教师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。青年教师每学期听课节次数，应不少于15节。活动形式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式。4.教研活动目标：通过培训，提高全体教师的教育教学能力、教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力，进一步提高学校办学质量。内容：1）每学

5、期集中组织教师集体学习各科《新课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等（不少于四次）。2）继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。 3）开展“人人上一堂好课”的活动，组织一次全校性的教学评优活动。4）各教研组定期开展各科、各年级段教学研讨活动。每次活动各学科全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。要求每学期教师听课不少于15节。5）每学期请县教研员等来校听课、指导，做专题讲座。6）继续开展校级优秀教案（优秀课件）、优秀课、

6、优秀论文教学“三优”的评选工作，每学期举办一次教学常规展览、评选优秀备课组等活动，提高教研活动质量。活动方式及时间安排：1）每学期开学前，采取集中学习与自学相结合的方式进行的学习。2）定期与不定期地开展教研活动，方式：观摩、考察、研讨会。3）每学年进行优秀论文、经验总结、优秀教案、优秀教研组评选。4）每学期开展优质课评选、展示活动。5）每学年评选优秀班主任、先进教育工作者。6）组织教师参加各级各类论文评比，教导处积极组织教师投稿、发表论文。四、组织机构组　长：贺志远副组长：贾宏飞成　员：各教研组组长承担

7、的任务：1）培训领导小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。2）负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。3）教研组活动计划的制定、实施、管理和总结工作。4）整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。在做好以上工作之外，把教师的学习制度与教师培训结合起来，形成自学促培训，培训促自学的良性循环。五、工作要点：１、按照上级有关政策、文件认真做好教师职称评聘和教师资格认定工作，切实抓好教师继续教育与教师职评的结合，及时做好宣传组织、资料呈报和证书办理。2、搞好师德大讨论学习活动。3、充分发挥

8、我校实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师的作用，让他们作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可进行教材辅导、开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能；4、继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的