1巴东三峡导学案

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1、铁塘中学“自主课堂”八年级上册语文导学案1、巴东三峡 　班级：姓名：小组：主编：李赞军审核：罗艾云、申灵美学习目标:　1、学习生字、新词。　　2、抓住景物的特色描写，体会语言的生动形象及表达手法的多变。　　3、了解三峡，培养热爱祖国大好河山的情感。重点难点：描写三峡景物时怎样抓住景物特征来进行生动、形象的描写。　　快乐链接：　　三峡是万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷，由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成，跨湖北、重庆两省市，西起重庆奉节白帝城，东至宜昌南津关，全长193公里，被游人誉为“山水画廊”。第一课时　　一、快乐自学　　1、我通过查找工具书能给加点的字注

2、音，并能读通课文。　　渺小（   ）浣妆（   ）滟澦（    ）凝望（）险峻（）夔门（）古褐苍苍（）　青葱（   ）峰巅（   ）玲珑（   ）悬崖绝壁（）　　2、通过再读课文后，我能关上书本将下列句子补充完整。　　①巴东三峡巫峡长，（）   。　　②  （）  ，也有垂杨也有花。　　③  （）  ，生长明妃尚有村。　　④青滩叶滩不算滩，（） 。　　3、揣摩下列加点词的意思。　　①庙的颜色和样式，同那里的山水，非常调和，带着浓厚的江南风味。　　调和：　　②青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关。　　鬼门关：　　③船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。　　转弯抹

3、角：　　4、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡。速读课文，我能在文中标出表游踪的词句。我能试着写出作者沿途经过了哪些地方。二、大胆自教.(相信我最棒！)三、自信自测。（相信我能行！）。1、给生字注音.　　浣（   ）袅（   ）崆（   ）壑（   ）　　瞿（   ）赴（   ）褐（   ）促（   ）四、自评环节。本节课你有什么收获？第二课时一、快乐自学。　　1、我找组内朋友一起朗读课文第7、8自然段，读后我能回答下列问题。①作者用 _______   、 _______    两个词概括巫峡山水。　　②选段写巫峡江水突出“____”字，抓住了____

4、  、____  、_______ 、______的特点。　　③“一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”一句用的修辞是 ______    。④体现巫山的云的美的句子是__________________________________________________________________________________________________________________________________________这句话运用了 ______ 的修辞手法。2、我们组内齐读课文，然后一起讨论完成下列题。　①　“巴

5、东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”这句民谚我们曾在七年级接触过，你还记得是哪篇吗？作者是谁？你还能背诵其中的几句话吗？它放在文首起到了什么作用？②“皇陵庙下江南味，也有垂柳也有花”这句作者的即景诗在文中起到了什么作用？　　③“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”是杜甫的名诗，它在文中的作用是:_______________________________________________________________________________________________________________________________4、文中引用“

6、刘皇叔托孤”的典故有什么好处？二、大胆自教。（我最棒！）。三、自信自测。（我能行！）　　2、说说下面句子用了哪些修辞手法？　　①最难得的，是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子。（ ）　　②那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层地就像无数匹马在奔驰。（  ）　　③江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。（  ）　　3、请你试着概括巫峡的总体特点以及山、水和云的特点：　　总体特点：　　山的特点：　　水的特点：　　云的特点：　　4、本文中还有哪些典故，找出来，想想引用这些典故的好处是什么？　　　5、文中说到'刘备白帝托孤'以及'八阵图'的历史遗迹

7、，这不由使我想起一个人来，这个人是  _______     ，我知道关于他的故事不少，比如   ___________      ，__________        。（说出两个故事名称即可）　四、自评环节。学了本课，你有什么收获？