巴东三峡导案

《巴东三峡导案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、八年语文导学案（1）主备人：唐海燕审批人：王亚君年部校长：贾俐时间：2014-9-1班级：姓名：课题巴东三峡课型讲读课课时2第一部分：（①—②段）总述三峡山水的险恶，令作者赞叹而恐怖。第二部分：（③—⑨段）分别描写西陵峡、巫峡和瞿塘峡的景色。第三部分：（⑩段）写走完三峡后轻松的心情。作者是以什么顺序和什么线索来描绘三峡风光的？并且简要概括“三峡”特点。本文是按时间顺序，以作者船行游踪为线索。3、你能说说本文抒发了作者怎样的思想感情吗？反馈检测1、下列加点字注音全都正确的一项是（B）A、怒吼（hǒu）夔门（kúi）渺小（miá

2、o）袅袅（niǎo）B、玲珑（líng）潇洒（xiāo）浣妆（huàn）情绪（xù）C、短促（cù）谚语（yàn）瞿塘峡（qú）沟壑（hé）D、秭归（zǐ）耸立（sǒng）蔚蓝（wèi）发髻（jí）2、下列句子没有错别字的一项是（B）A、江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横瀑的怒吼，有时候卷起一两丈高的浪滩。B、庙里的钟声，同夔府那边山上传来的角声，断断续续地唱和着，那情调颇有些凄凉。C、前面无路，后面也无路。四面八方，都被悬崖阻住。船身得转湾抹角地从山缝里穿过去。D、那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层的，就像无数匹马在奔弛

3、。课后小结学习目标1、掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点。2、掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。 3、体会作者热爱祖国大好河山的思想感情。重点：理清文章脉络，掌握游踪顺序，把握好作者的思想情感。难点：把握各峡山水的特点及景物特色导入新课自主学习 长江，我国的第一大河，全长6300余公里。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷——长江三峡。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长1

4、92公里，也就是常说的“大三峡”。除此之外还有大宁河的“小三峡”和马渡河的“小小三峡”。这里两岸高峰夹峙，港面狭窄曲折，港中滩礁棋布，水流汹涌湍急。三峡地跨两省。两岸崇山峻岭，悬崖绝壁，风光奇绝，两岸陡峭连绵的山峰，一般高出江面700-800米左右。江面最狭处有100米左右；随着规模巨大的三峡工程的兴建，这里更成了世界知名的旅游热线。 1、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡，速读课文，说说作者途中经过了哪些地方。宜昌→西陵峡[黄猫峡→灯影峡（黄陵庙）→崆岭峡（牛肝马肺峡、崆岭滩）→米仓峡（出峡处有香溪）]→巫峡→瞿塘峡→白帝城（孙

5、夫人庙、八阵图遗迹）→夔府的江岸2、根据你的理解，课文可以分为几部分？请说说每部分别写了什么内容。八年语文导学案（2）主备人：唐海燕审批人：王亚君年部校长：贾俐时间：2014-9-2班级：姓名：课题巴东三峡课型讲读课课时13、本文采用多种手法描写景物，生动形象。比喻：“两眼凝望着那些刀剑削成一般的山崖，怒吼着的江水”表达了作者见到三峡时所产生的“惊异的情感”。“只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的”言其变幻多姿。“两旁的山，像刀剑削成似的”，言其峻峭。拟人：“你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”，非常生动，将群山写活

6、了。反复：“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩”连用四个“险”字，写出江水的“窄”“急”“曲折”“多滩”。“偶尔看见一只黑色的鸟，拼命的飞，拼命的飞，”写鸟飞时候的状态，从而衬托出山峰的高耸。反问：“万一那山顶上崩下一块石头来，或是船触着石滩，那不就完了吗？”突出三峡中的山崖险峻如刀剑削成，江水滔滔如怒吼。1、4、文中恰当地引用了诗句、谚语和典故，收到画龙点睛之效，言简意赅，渲染气氛，使游记增添了韵味。文中开头引用民谚“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，渲染了三峡一带险恶、悲凉的氛围，为全文定下基调。民谚“青滩叶滩

7、不算滩，崆岭才是鬼门关”，表现了崆岭滩的险恶、可怕。前句运用对比手法，突出显现崆岭滩，后句中用“鬼门关”形容崆岭滩，其险恶可见，令人望而生畏。引用杜甫诗句“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，突出赞赏诗中“赴”字运用之妙，从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。作者的即景诗句“黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花”，用“江南味”“垂杨”“花”形象生动地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。文中写白帝城，引用刘皇叔托孤的故事，突出了三峡丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。拓展延伸“地因人传，人因地传”山水的闻名，往往是由于历史人物或事件的演绎。

8、除了白帝城外，你还能举出有关三峡名胜的典故一两例来吗？课后小结学习目标1、掌握排比、比喻和拟人等修辞手法，体会所引的诗、谚语和典故在文中的作用。2、理清文章脉络，弄清作者行文的时间和空间顺序，把握本文内容翔实、情文并茂的写作特点。3、学习根据景物的特点采用不同的描写方法。重点：掌握排比、比