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《unit 3 my friends 教案 2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3MyFriends教案2一、教学目标 1.能力目标：a.能够向别人介绍自己的朋友及其特征，并且具备根据特征判断他/她是谁的能力。b.能够说出自己或朋友的爱好。2.知识目标：a.能听、说、读Lesson1A中的单词和句子二、教学重点1.学习描述自己的朋友（包括人和小动物）的外貌特征：He’s/she’sstrong/cute….He/shehassmalleyes/longhair….2.学会ice-cream,juice,kite,light等单词以及字母i,j,k,l三、教学难点 1.使用人称代词he，she，描述男性和女性朋友的特征。2.引导学生
2、运用几句连贯的句子向别人介绍自己朋友的特征。四、教学准备 1.教师准备几张人物照片，录音机。2.学生准备白纸，自己朋友的照片（可以是老师，同学，家长，小动物的照片）。3.ice-cream,juice,kite,light等单词以及字母i,j,k,l的卡片。五、教学步骤（一） Warming-upandRevision1.表演唱Hello,活跃气氛并回忆课本中出现的几位外国朋友的名字。2.幸运大转盘：黑板上挂彩色大转盘，看箭头指向哪种颜色，一名学生站到讲台前，背向黑板，教师转转盘，看箭头指向哪种颜色，其余学生发问：Blackorwhite？
3、Redorgreen？由该生回答。设计意图：带出对色彩词语的复习，为下面表述人物外形作好准备。（二） Preview1.教师自己蒙上眼睛，随便点一位学生，问全班“Boyorgirl？”学生答“Aboy.”教师问What’shisname?做这个游戏时教师可有意识地先点向男生。2.继续以上游戏，指向女生问：“Who’sthisgirl?What’shername?”（三） PresentationandPractice1.Lookandlisten 教师拿出2张自己朋友的照片进行介绍。如：Hi,Ihavemanyfriends.Pleaselookhere.
4、He’smyfriend.Hehasshorthair.Helikessports.What’shisname?Hisnameis….She’smyfriend.She’sthin.Shehasbigeyes.Shelikesmusic.What’shername?Hernameis….设计意图：揭示本课学习任务：介绍自己的朋友。2.Who’smissing出示四幅形象对比鲜明的人物图片：Amy(quiet),Sarah(cute),ZhangPeng(tall,short),WuYifan(short,thin)让学生迅速看一眼，然后抽出其中一张，问学生:B
5、oyorgirl?He’s/She’s….描述以下此人的特征。设计意图：复习句型He’s/she’s….为下面综合表达奠定基础。3.Listen,drawandsay教师让学生拿出白纸，学生根据教师的描述画出两个人物的简笔画。a. He’sstrong.Hehasbigeyes/abigmouth/asmallmouth….b. She’stall.She’sthin.Shehaslonghair/bigeyes/abigmouth….而后学生依次上台，教师引导学生连贯使用以下两个句子对画中人物进行描述：He’s/she’s….He/Shehas….4.Wha
6、t’sdoesyourfriendlike?教师示意学生离开座位走到自己朋友身边，主动告诉其他同学自己朋友的爱好。例如：Helikessports/science/painting….Shelikesmusic/computergames…..5. Let’schantFriendsarelikeyouandme.Someareold,somearenew.Somelikegreen,somelikeblue.Friendsarelikemeandyou.师生共同说唱。6.老师出示单词及字母卡片结合课件让同学们理解单词以及i,j,k,l等字母的正确大小写书写方
7、式。（四）Consolidationandextension1.Listenandguess.学生以小组（3~4人）为单位，用以下句型对班上某位同学进行描述，并由其余同学竞猜所描述的是谁：He’s/she’s….He/shehas….He/shelikes….
