unit 5 my friends 教案3

《unit 5 my friends 教案3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Module2Unit5教案3一、教学重点语音：i(kite，bike)词汇：help句型：Hehasbig/smallteeth.二、教学栏目Enjoyastory,Learnthesounds三、教学目标1.通过Enjoyastory的故事阅读，帮助学生进一步巩固和运用核心句型Hehas...。2.帮助学生学习字母i在闭音节中的发音。3.通过学习任务(Task)，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。四、教学步骤Pre-taskpreparations1．在黑板上贴几张学生熟悉的经典故事或卡通人物图片(如白雪公主、小红帽等)，给图片编号。指着图片，让学生描述人物。S1:(point

2、toSnowWhite)She’stallandthin.She’sbeautiful.Shehasadress.It’sredandyellow.然后教师描述其中一个卡通人物，让学生说出相应的图片编号。T:She’sshortandthin.Shehasareddressandaredcape.Ss:It’sNo.3.T:Yes.She’sLittleRedRidingHood.2．出示一些动物的图片，如老鼠、狮子、兔子等。然后说几个关于这些动物的谜语，请学生猜。T:It’sasmallanimal.It’swhite.Ithastwolongearsandabigmouth.Itha

3、stworedeyesandashorttail.Itlikeseatinggrassandcarrots.Whatisit?Ss:It’sarabbit.While-taskprocedures1．出示Enjoyastory的故事挂图，教师根据图片提问，引导学生通过观察图片猜测故事大意。1)Whatisthelionlike?(Thelionisbigandstrong.)2)Whatdoesthelionhave?(Hehasbigteeth.)3)Whatisthemouselike?(Themouseissmall.)4)Whereisthelion?Howdoesitfeel?

4、(Heisinanet.Heisafraid.)播放Thelionandthemouse故事录音，要求学生听取故事大意。然后让学生独立阅读故事，针对故事细节进一步提问以检测他们对故事的理解程度。让学生完成下面的练习：Chooseandwrite1)Thelionis.A．strongB．thin2)Themousehasteeth.A．bigB．small3)Theisinthenet(网).Heis.A．mouse,afraidB．1ion,afraid4)Themouseandthelionare.A．sadB．happy帮助学生理解生词和短语，如sharp，getout，afrai

5、d，help的意思。2．出示故事挂图和句子，要求学生将句子和挂图配对。再次播放Thelionandthemouse故事录音，要求学生模仿跟读，同时检测图片和句子配对是否正确。3．角色扮演。学生两人戴上老鼠和狮子的头饰，扮作老鼠和狮子，然后根据故事作自我介绍。S1:(putonthemousemask)Hello.I’mamouse.Myname’sMinnie.I’msmall.(pointtotheteeth)Ihavesmallbutsharpteeth.S2:(putonthelionmask)Hello.I’malion.Myname’sLeon.I’mbigandstrong.

6、(pointtotheteeth)Ihavebigteeth.4．出示Learnthesounds的语音单词卡片i(kite，bike)，要求学生跟读数遍，感知字母i在单词中的发音。T:i,/ai/,kite;i,/ai/,bike.Ss:i,/ai/,kite;i,/ai/,bike.出示更多含有字母i的单词，让学生跟读。如：nice，fine，child，．ice，like，five，hi，I，write，ride，lion。然后播放Learnthesounds的儿歌录音，要求学生跟着录音朗读。最后，出示几组包含字母i的单词，让学生朗读单词，找出字母i的发音与其他几个不同的单词。如：

7、big，pig，pink；hi，five，listen。Post-taskactivities1．故事表演。让学生四人一组写一个课本剧，鼓励他们增加角色，如增加叙述人或其他动物，然后分角色表演故事。