如何上好一堂信息技术课2011年

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1、如何上好一堂信息技术课怎样上好一堂课，是每个教师时刻挂在心上的一个问题，尤其是对我们这些新人，一堂课虽然只有短短的四十五分钟，但却是教师学术造诣、治学精神和教学技巧的一次检验，是多年辛勤劳动与智慧积累的结晶，也犹如“养兵千日、用兵一时”。讲好一堂课，不仅能使学生获得新知识，而且也能使学生获得开拓和追求知识的新途径。因此每个教师必须把“怎样上好一堂课”这个问题，时刻挂在心上。信息技术课不同于其他课程，其他课程一节课45分钟讲的内容满满的，而信息技术讲课时间通常需要控制在15-20分钟，剩下的时间给同学操作练习，学习的内容也不能够太过

2、枯燥，需要带动学生，活跃课堂，让学生乐于学习要讲好一堂课必须在“精”字上狠下功夫，这是最重要的前提。教师要从整体上把握这门课的内容，“整体上”――就是对这门课的全部理论内容都要有全面的、深入的、透彻的理解，对这门学科所涉及的主要能力要求都能够全面、熟练、牢固地掌握，才能保证每一堂课的整体效果。我们一般都是教同一科目、同一年级，因此年年都是抄教案，下载教案，殊不知学生不同，教法也就随之不同。如：体育班与音乐班同上一节数学课，采用同一方式、方法显然不合适。因此还需要研究学生，了解学情，做到因人而教，精心备课，不打无准备之仗。讲好一堂课

3、应弄清如下五个问题：①本次课的基本内容是什么？②本次课的基本要求是什么？③本课程在教学计划中的地位和作用是什么？④本次课与前次课和后续课程的关系是什么？⑤本课程的内容和要求将通过怎样的教学步骤教给学生？当然讲好一堂课至少还需做到以下五点：①内容丰富，其中有4个要求a.一个或几个最基本重要核心的内容，且这些内容要讲得正确、透彻。b.对理论性内容要联系实际，对实践性、操作性内容，要有理论指导。c.适当地介绍与本次课内容有关的最新进展，即先进性。d.对本次课的内容，能讲出自己的观点、自己的体会，即具有个性。②概念明确，讲解深入。③重点突

4、出、选材适当，如设计问题、引入实例增加学生的学习兴趣。④脉络清晰、逻辑性强。⑤语言准确、得当、生动。⑥学时准确，不拖不欠，不要前松后紧或前紧后松，把握节奏。⑦着装典雅，精神饱满。握好六个基本教学环节：备课、课堂教学、辅导、批改、考试、评价。备课是上好一堂课的前提，是教学工作中的一个重要环节。是教师根据教材内容，结合学生实际情况，组织教材，选择教法，编写教案的过程，如果不备好课，即使是有经验的教师，也很难收到良好的教学效果。首先应组织好教材，教材是教师进行教学的主要依据，是教师对学生传授知识的基本材料，因此，教师在熟练地掌握教材，融

5、会贯通的基础之上，还要达到"懂"、“透”、“化”的程度，所谓"懂"，就是教师要认真钻研教材，把教材的基本思想、内容、原理等弄清楚，弄明白；所谓"透"，就是对教材的全部内容掌握透彻，不要似懂非懂；所谓"化"就是把教材内容转化为自己的东西，用自己的语言传授给学生，使学生掌握基础知识和技能，并把握住教材重点、难点。并查阅有关参考资料，充实教学内容。其次还应选择合适的教法，常言道：教学有法，但无定法。这也就是说，教师要善于选择方法，并创造性地加以运用，力求使教学取得较好的效果。例如：讲授法是教学过程中最基本、是常用的教学方法，它可以在有限

6、的时间里，传递大量的、系统的理论知识；谈话法和讨论法则有利于激发学生的学习兴趣，促进学生灵活地掌握知识，并培养他们的独立思维能力和语言表达的能力；而读书指导法则更适用于阅读、归纳能力较强的学生，他们在面对内容比较简单、条理明确的问题时，运用这种方法会取得更好的效果。在选择教学手段的过程中，必须注意其适用性，不能喧宾夺主，更不能为了用而用，搞形式主义，使学生只顾热闹，而把本节课的教学目标抛在脑后。再者编写教案，明确教学目标、要求、重难点，以及教学过程及时间的安排。课堂教学应把握课堂教学的五大环节，尽可能保持课堂气氛活跃、自然（与教师

7、个性有关）。注意教态、师德，教学方法灵活多样，尽可能在讲授过程中运用多媒体、幻灯、挂图、模型，课后要让学生感到回味无穷。课堂教学的核心要素是教学内容，课堂教学的目的是传授知识，因此一定要做到教学内容丰富、观点正确，知识量能达到培养目标的要求。要有一定的新知识和专业外语。关于课堂教学的基本要求：a.组织教学，1-2分钟，清点人数、记载考勤、维持秩序，应贯穿在整个课堂教学之中；b.讲授新课，讲授内容熟悉、无误、无废话、无病语，举例文明、高雅、恰当、尽可能结合实例，内容简捷、层次清楚、序号无误，普通话教学、语句通顺、声音抑扬顿挫，把握时

8、间；c.布置课堂作业1－2分钟；d.课堂辅导，指导学生操作，完成课堂任务；e.自我评论、教师评价、学生评价，理论课的课堂教学质量高低有其独特的评价指标体系，要不然就很难做到评价的公平和公正性。教师要讲好课，必须要掌握评价指标体系的内涵。教书育人是教