爱与责任铸就成功的教育

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1、爱与责任铸就成功的教育保定市高碑店市和平办事处南方中小学梁立志教师为什么让人尊敬？是因为我们倾注了对学生的责任。教师为什么令人感动？是因为我们的灵魂深处凝结了对学生的爱。正是我们所有教师付出的爱与责任，才能为国家培养出更多的人才，成为国家的栋梁。李商隐的诗中的一句深深的烙在我的脑海里“春春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这两句诗是用来形容履行什么职业的人呢？是的，是形容教师，教师是春蚕，教师是蜡烛，为了培养社会主义的建设者和接班人，教师干愿做一只小小的春蚕，只求付出，不求回报；教师干愿做一支小小的蜡烛，

2、燃烧自己，照亮祖国的未来。我国教师职业道德规范明确提出：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。师德之魂就是爱与责任结合的充分体现。教师就应该把“爱与责任”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代的需要，完成教书育人的重任。一、师爱，是培育学生纯洁心灵的情感基础孟子曰：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”在小学阶段是孩童心灵最纯洁的时侯，使孩子们得到最好的教育，取得优异的成绩，是我们老师和家长的共同心愿。而师爱是打开学生心灵大门的钥匙，也是教师智慧和教学艺术

3、的重要源泉。只有有了师爱的浇注，学生感受到了教师的爱真诚、持久、强烈的爱，才能激发起学生要把学习各方面搞上去的强烈欲望，从而使学生严格要求自己。即便是你对其严厉的批评或者是斥责，学生都会乐意的接受。但是师爱的感觉应该是温暖的、师爱的言语是正直的、师爱的心地是无私的、师爱的行为是发自内心的。我班的赵晨明同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对纪律委员的工作特别感兴趣，愿意管理班里的纪律。但是在全班推选纪律委员时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是

4、我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做纪律委员的原因。他表示只要能做纪律委员，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了纪律委员。他在担任纪律委员期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，赵晨明所在的组缺少组长，我决定让赵晨明当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的

5、作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用我催了。这学期初，我在班里特意设置了“进步小标兵”，准备推选出进步最大的学生，我刚一询问，进步小标兵选谁，同学们异口同声地说：“赵晨明进步最大选他。”赵晨明当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。在这种情况下，学生感

6、到温暖，感到亲切，也就不会使学生产生厌学的心理，也营造的师生之间这种和谐的氛围，这对于教育是有百利而无一害的。二、责任,是做好教育教学工作的根本社会赋予我们教师的责任无疑是重大的。教师的责任应包括教育的责任和社会的责任。教育责任，集中体现在学生身上。对于天真无邪的学生，按照自己的思维方式铸造新的灵魂，使之成为有益于社会的群体，所谓“教书育人”。教师对学生的负责，就是对社会，民族，对未来的负责。教师的社会责任，是指教师治理周边环境所担负的责任。这就要求教师必须担当起保护学生的责任，自然抵制一切侵害学生的行

7、为。教师的责任是反映在教师与学生关系上的教师的自我道德要求。是促进学生健康和谐发展的教师的主动性和倾力的工作奉献，是建立在教师内部道德环境上的对学生的责任感和敬业表现。教师的这种责任表现，在思想上是无私的、在容量上是无限的、在工作上是无休止的、在感情上是无保留的，在教育要求上是无终极的。一个高度负责的教师，懂得教师的一言一行、一举一动，教师的学识水平，教育方式都直接影响着每一个学生的品格养成，关乎着每个学生的命运前途。管子有言：山不辞土石，故能成其高；士不厌学，故能成其圣。一个人只有有了责任心才可能把工

8、作做好。责任心是基础，有了责任心我们就会千方百计履行好自己的职责。我是2007年8月被调到南方中小学任教的，后来校长给我安排了四年级班主任工作。接班后才知道这个班无论是学习，还是班级管理竟是如此的差，学校教师没人爱接这个班级。那么这对我来说，没什么工作经验和班级管理经验，如何把这个班带好呢？这无疑是一次严峻的考验和挑战。望着那一张张稚嫩的小脸我犹豫了：“就这样一个班级，是接还是不接呢？接，肯定是出力也不好出成绩，不接，这些孩子怎么办？……”