泛读教学大纲 2

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1、泛读课程教学大纲制定人刘锐一、课程的性质、目的和任务；课程性质：英语泛读课程是英语专业基础阶段教学的一门专业必修课，是使学生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门实践基础课，是服务于综合英语（精读）课程教学并相对独立的应用英语专业课程之一，该课程与其他职业课程相结合，为培养各类应用型人才打好坚实的英语语言运用能力基础。课程目的：①培养学生的英语阅读能力和提高学生的阅读速度。②培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力。③提高学生的阅读技能，包括跳读、略读、细读等能力。④并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强

2、语感，不断积累各种语言知识，加深文化沉淀，提高职业技术素能。课程目标与任务：①逐步提高阅读速度，强调阅读速度与理解能力并重；掌握文章体裁、风格及相应的阅读方法。②逐步扩大词汇量，掌握基本句式，较能通顺的翻译句子和段落；较熟练地概括文章段落大意，培养较强的文章分析归纳能力。③逐步较全面的了解英语国家政治、经济、文化、科技等方面的知识；增加英语国家背景知识，增强跨文化交际能力。二、与相关课程的衔接配合关系以英语精读课程为基础获得基本的英语语言知识和能力，形成基本的学习态度与策略，为后续的专业英语课程奠定基础。三、教学对象及适应范围普通高等

3、专科院校英语专业学生的必修课。四、课程教学目标（知识目标、能力目标、素质目标）51.能力目标通过本课程的学习，在阅读过程中，抓住要点，运用正确观点评价思想内容。理解文章大意，从而达到英语阅读教学的目的。2.知识目标掌握系统的基本英语文化知识（习俗、地理、宗教、人物等）同时在学习过程中提高词汇、篇章理解及语言表达的能力。3.素质目标注重有关商务知识的传播，通过本课程的学习，使学生比较广泛地了解英语文化、丰富其英语的基本词汇及表达方式。培养并提高英语阅读能力。激发语言学习的热情，形成对英语文化正确的看法。五、课程的主要教学内容、方法及基本

4、要求教学内容：英语泛读课程的主要目的是通过广泛的阅读来培养学生的阅读能力，所以课程内容题材广泛，体裁多样。题材广泛：①社会生活方面的内容，如文学、政治、经济和科技等。②与日常生活紧密联系的内容，如家庭、就业等。体材广泛：①记叙文、说明文、散文及新闻报道、传记、评论等类型。②日常生活中常见的应用文体。课程要求：①培养学生的一般阅读能力，使学生阅读一般难度的材料的速度达到每分钟70-100个单词，理解准确率至少达到70%。②培养学生的快速阅读能力，能熟练运用速读、略读、查读和浏览的技巧，阅读一般难度的材料的速度达到每分钟100-120个单

5、词。③培养学生细致观察语言、分析归纳、假设判断及推理等能力，能根据上下文线索、构词知识、句子结构等语法的、篇章的知识猜测词义，理解文章的中心思想和主要观点，能对文章做出较好的总结概括。④通过广泛的阅读，使学生打好语言功底，了解英语民族的文化、政治、经济、历史、地理、风俗等各种背景知识，为进一步的专业学习打好基础。5教学方法：依据《大纲》的原则，适当的引入以学生为主体以教师为主导的教学模式，改变以教师为中心的教学模式。尽可能地发挥学生的能动性、创造性，培养学生的自主性、独立性和合作精神；根据不同的教学内容，尝试采用灵活多样的教学方式，引

6、入诸如启发式、讨论式、研究式等，引导学生在积极主动的思维活动中获取知识、掌握学习方法。在具体教学内容上，增加了学生阅读文章作品、上网查找资料、编写阅读提纲、概括故事情节与梗概、登台分析作品、进行文章评论、撰写课程论文等一系列实践教学内容，使学生在学习中实践。六、课程教学时数分配和教学形式（英语泛读1-4册）章次理论课学时合计教学内容学时（第一级）Unit1Learningtolearn44Unit2Startingcollege44Unit3languageandculture44Unit4Theartofstudy44Unit5En

7、couragingthereadinghabit44Unit6Personalvies44Unit7TheNewmillennium44Unit8Socialissues44Unit9Sharks44Unit10Popular44Unit11Theworldaroundus44Unit12Sport44（第二级）Unit1Thelearningenvironment44Unit2Technologyandeducation44Unit3thewondersofscience445Unit4“thesilverscreen”44Unit

8、5Language44Unit6Thesky’sthelimit44Unit7Spaceresearch44Unit8Voicesfromafar44Unit9Americathroughforeigneyes44Uni