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时间:2019-05-23
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1、小班社会课教案《小手动起来》教材简解: 游戏活动是教师根据幼儿成长的需要,幼儿根据自己的兴趣,教师根据幼儿活动情况有针对性设置、指导的活动。同时,自主性游戏活动也是幼儿最喜欢的一种活动,通过设计"动物之家"、"芳芳家"和"小医院",把区域游戏搬到社会活动中,让幼儿在动手操作的过程提高自己的自理能力,从而喜欢自己的小手。 活动目标: 1、尝试用自己的双手做一些力所能及的事情。 2、练习并提高自我服务的能力。 3、积极参与活动,并喜欢自己的小手。重难点: 练习自我服务的能力,并能大胆表达。 设
2、计理念: 我们现在身边的孩子都是家里的宝,往往一个家庭一个孩子六个大人,爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈都围着他们"转"。他们处处对孩子包办代替,衣服帮他们穿,吃饭喂他们,入厕都要帮忙,生活能力逐渐在退化。《纲要》中健康目标中指出:培养幼儿良好生活、卫生习惯,有基本的生活自理能力。培养幼儿自理能力,使幼儿能做些力所能及的事,并且对促进幼儿的发展具有重要意义。所以,家长和教师应多培养幼儿的自理能力,多创造机会让幼儿学习、练习自我服务的技能。 设计思路: 小班幼儿的生活自理能力很差,有的幼儿刚来幼
3、儿园的时候,衣服裤子不会穿,吃饭时掉了一桌的米粒,有的甚至不肯自己动手吃饭,还有的入厕时裤子不会拉,经常小便在身上。但是他们喜欢上幼儿园,喜欢动手玩各种各样的游戏,特别是对"娃娃家"游戏是情有独钟的。活动中先听着音乐用小手做"合拢放开",接着通过"手指游戏"进一步地认识自己的手。再让幼儿自己说说"小手会干什么",出示"动物之家"、"芳芳家"和"小医院"的游戏情境,请幼儿帮忙,需要喂小动物吃东西,整理芳芳家和在"小医院"中生产药,并通过药瓶找到相应的盖子盖好。整个活动幼儿的手一直在操作,在游戏过程中还能
4、和孩子、老师进行互动,让孩子在活动中大胆地表达自己的想法! 教学过程: 一、边听"合拢放开"音乐边做动作入场。 教师:小朋友们,今天我们用我们的小手来做游戏吧!(跟随音乐入座) 二、通过做手指游戏,认识自己的小手。 1、教师分别出示拇指、食指、中指、无名指和小指,让幼儿说出名字。 教师:看看我们的小手,这是谁啊?(拇指) 2、幼儿和教师一起边说边做手指游戏。 拇指拇指弯弯腰,弯弯腰。 食指食指碰一碰,碰一碰。 中指中指变小桥,走一走。 无名指无名指做屋顶,真漂亮。 小指小指勾一
5、勾,做朋友。 手掌手掌碰一碰,拍一拍。 三、创设情境,幼儿尝试进行监督的自我服务,感受自己的手能做各种各样的事。 1、幼儿自由讲述自己小手会做的事情。 教师:我们的小手真能干,我们的小手还会做些呢?(会脱衣服、吃饭、刷牙等)2、出示动物之家、芳芳家和小医院,请幼儿说说自己能干的事。 教师:你们真的会做这么多事吗?那我要看看你们是不是真的会做呢!现在我们要开始做娃娃家游戏,看看这边的小动物,你们可以帮它们做什么呢?(喂小动物吃东西)看看芳芳家今天有什么问题啊?(有点乱)那我们能做什么呢?(可以
6、帮芳芳叠衣服裤子,整理袜子、毛巾)这里还有小医院,小医院会干什么呢?(看病)但是今天小医院关门了,因为里面的药都卖完了,我们今天还要帮他们生产一些药,把药装在瓶子里,找到相应的盖子盖好瓶子,这样小医院才能开业呢! 3、幼儿自选活动材料,让自己的小手开展活动。 教师:你想去哪里玩,做什么事呢?(想去芳芳家玩,去整理东西;想去动物之家玩,喂小动物吃饭;想去小医院,生产药)教师:那你想做什么就到哪里去。 四、经验回忆,集体分享自己用手做事或玩玩具的经验。 1、幼儿分享、交流刚才做的事情。 教师:告
7、诉大家,你刚才做了什么?还有谁也做了这个? 2、引导幼儿喜欢自己的小手。 教师:你做了这么多的事情,都是用什么做的啊?(手)那你喜欢自己的小手吗?(喜欢) 3、通过奖励糖果,请个别幼儿操作"剥糖"。 教师:你们今天真能干,做了好多的事,我现在也要奖励你们了!看,这是什么啊?谁能打开呢?你是用什么方法打开的呢? 活动延伸: 教师:你们想要糖吗?那我们带到教室去剥吧,和班里的其他小朋友一起分享! 自我评析: 这次社会活动是小班孩子进入幼儿园半个多学期后开展的,选择即将进入冬天这个季节开展这个
8、活动是因为本次活动能够很好地培养孩子的自理能力,如扣扣子、叠衣服、整理袜子等。随着天气的变化,孩子的衣服也越穿越多,导致了有些孩子衣服穿多后手变得不灵活,不会穿衣服,纽扣扣不到等等很多不方便的情况。 现在的社会孩子都是家中的宝贝,很多父母都不让孩子自己动手穿衣、吃饭,导致很多的孩子自理能力很差。但是进入幼儿园后,一个班孩子很多,不像在家中可以每一个都照顾地无微不至,我们也应该让他们自己学会一些基本的自理能力,不能依赖家长、老师,我们也有义务让孩子成长。
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