22 人物描写一组 　 导学案

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1、22人物描写一组学习目标1、学习《临死前的严监生》，有感情的朗读课文2、体会人物的性格特点，感悟人物形象。3、理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。一、导学这篇课文选自《》，作者是（）二、独学1、我能正确流利朗读课文，自学生字。a这篇课文的生字不多相信同学们经过认真练习，一定能把课文读正确、读流利（自学生字）2、我能读正确严监（)生诸亲六眷（）两茎()3、我知道课文主要写了，他给我留下的印象是4、“严监生喉咙里痰响得一进一出……摇了两三摇。”读了这三句话，能想到一些成词语来形容严监生此时的病情：5、病情恶化到这样程度，严监生却“总不得断气”他在想什么？这三句话

2、中，有几个关于严监生动作的描写，画出来。从这几个动作中你体会到6、在文章中像刚才的动作描写还有几处与大侄子的交流  与二侄子的交流  与奶妈的交流  与赵氏的交流  从这些动作的变化中我体会到到四、互学1、对学：对子交流2、群学：组内解疑答惑，展示提升交流。五、评学看拼写词语组成恰当的词语zhílángkāikāitǔtántan()子（）中（）（）眼泪()（学习目标：1、认识5个生字，会写7个生字。摘录课文中表现人物性格的句子。2、有感情地朗读课文。能从课文的词句中感受“凤辣子”鲜明的人物性格，并结合自己的想象和生活经验还原人物形象，能对人物作出自己的价值判断。3、能从课文中找到表现人物性

3、格特点的描写人物外貌、语言、动作的词句，细心揣摩，体会这些词句在表现人物性格中的作用，写一段人物描写。4、学习重、难点：能说出王熙凤这个人物形象的性格特点，体会作家描写人物的方法，并学会运用这些描写写一段人物描写。学法指导：1、要牢牢抓住描写人物的动作、语言、神态、心理活动的句子，充分阅读，细细品味，可以将个人独立思考与小组合作交流有机结合，从中体会人物的性格特点及表现人物特点的方法。23、要做到有感情地朗读课文，可通过个人读、小组分角色读等多种形式，在反复读中体会人物的性格特点及表现人物特点的方法。一、导学上节课我们学习《人物描写一组》的前两个片段，认识了三个各具特色的人物：张嘎子、胖墩儿

4、和严监生。这节课我们来学习第三个片段，读课题，这个片段节选自我国古典文学名著《红楼梦》。二、独学★1、自立自强——下面的词语我能正确地写出来，并牢记下去。xífujiēshìfēnsāoxiézheliǎnshēnbǐnqì()()()()()díqīnzǔzōnɡkěliánshǒupàfànɡdànwúlǐ()()()()()★★2、我能写出下列词语的意思。纳罕：可怜：敛声屏气：放诞无礼：休提：嫡亲：3、走进大观园——边读边思考，并在课文中批注自已的体会、理解后再讨论。★★★①“凤辣子”指谁？用（）标出对她的外貌描写，读一读并说说浑号“凤辣子”的来历。★★★★②王熙凤给你留下在怎样的印象

5、？你是从课文哪些地方体会到的？③你喜欢王熙凤吗？喜欢，说说原因；不喜欢，也说说原因。一读拼音写词语。jīngshéndǒusǒupòzhànbāndònggūdōngjiànshēngzhízilángzhōng()()()()()()()bǐbǐjiēshìliǎnshēngbǐngqìxífufēngsāozǔzōngkěliánshǒupà()()()()()()()huīhuángmiáotiáodiǎnliangqìpàishǒujíyǎnkuài()()()()()()bǎngdàyāoyuánfàngdànwúlǐzhuǎnbēiwéixǐ()

6、()()()二、选字组词。摔蟀率打()跟头蟋效税挠浇烧头水燃杯花阻戴带代爱路代数领花偏遍篇爱旁地章目普三、近义词慌忙——打量——标致——破绽——欺负——纳罕——恍若——随便——惯手——明白——一向——四、反义词慌忙——标致——精神抖擞——五、五、仿照例子写词语。例转悲为喜转()为()转()为()转()为()六、把下列词语补充完整。三()两()三()两()三()两()三()五()三()五()三()六()三()六()三()六()三()九()七、阅读课文

7、完成填空。1《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》的片段主要通过人物和的描写突出了小嘎子机敏、有智谋、争强好胜的性格特点。2《临死前的严监生》的片段把严监生爱财胜过生命的守财奴的形象刻画得惟妙惟肖是因为作者运用了人物和的描写。3《“凤辣子”初见林黛玉》的片段主要通过人物、和的描写塑造了一个伶牙利齿、张狂放肆、八面玲珑、炫耀权势的贵夫人形象。3八、阅读《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》回