培养幼儿良好的学习兴趣

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1、培养幼儿良好的学习兴趣幼儿期是成长的重要时期，是幼儿学习能力发展的关键期。由于幼儿的年龄特点、身心需要，表现出了积极的求知欲望和独特的认知方法。怎样培养幼儿的学习兴趣，我常用以下方法。一、让孩子在兴趣中快乐成长在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞曾说过他可以完全按自己快乐教育的方法来教学，而我们教师却有着种种束缚。但不管怎样，我们期待着能以斯宾塞快乐教育的精髓，努力学习做一个快乐的教育者，带着学生们去“享受学习的快乐”。

2、我们教师应该勤于思考、勇于创新，密切联系学生的实际，不断改进教学方法，将学生从所谓的枯燥无味中解放出来。以积极主动的态度去学习，并保持学习兴趣的持久性，这样就能让学生们感受到知识的无穷魅力。（一）提高学生学习的信心（二）教与学在游戏中进行（三）关怀与爱（四）竞争有首歌唱得好：你快乐吗？我很快乐。快乐应该是人生的真谛。当孩子失败的时候，告诉他：一切都可以重来；当孩子遭遇不公的时候，告诉他：这不是你的错；当孩子悲观的时候，告诉他：你已经开始走向成功了；当孩子怨恨时，告诉他：每个人都会出错的，宽容一些，对大家都有好处。二、“

3、合格教育”让孩子快乐学习才能不是与生俱来的，只要用正确的方法培养，任何一个学生都能成为才华横溢的人。实践证明：只要给予合适的环境运用正确的方法，每一个学生都能轻松识字，快乐读书。——铃木镇一教育的最高目的：培养学生的求知欲。为了学生的发展，我们教师首先要坚持做到终身读书、学习，这样才能正确引导学生学会学习。有了“合格教育”的理念，就能给教师、学生包括家长共同减轻负担。“合格教育”应该说是简单、轻松、快乐的教育，是节省时间、科学利用时间的教育。“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像

4、鸟儿没有翅膀”。这是英国伟大剧作家莎士比亚的一句经典名言。书，可以说是人类的精神食粮，爱读书的人总是如饥似渴地抓着书本，似乎想反所有的知识一股脑儿地学进脑子里。因此，作为教师，合理引导学生读书具有举足轻重的意义。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育的教育，所有教育工作的最终目的是为了培养学生的自我教育能力，实现教是为了不教的目标。”我们目前迫切要做的是实现教师的“教书育人”到学生“读书育已”的转变，把良好的读书习惯交给学生，让他们自觉读书、受益终生。三、让孩子成为时间的主人时间能够创造奇迹，从小培养学生的时间观念对

5、他们具有至关重要的作用。只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生。——班杰明（一）利用故事帮学生认识时间的价值（二）老师要多一些鼓励和赞赏（三）指导学生按照任务的轻重缓急安排学习（四）老师要及时与家长进行沟通、配合四、让感恩之花在孩子心中绽放中国孩子的祖辈和父辈们都经历了很多痛苦，也为孩子付出了他们的一切，现在的孩子一直都在祖辈和父辈的宠爱当中成长，他们都是温室里的花朵，不懂得为别人付出，不懂得为别人牺牲，因此我们更需要对他们进行感恩教育。——申相星“滴水之历届当涌泉相报”历来是我们中华民族的优良传统，然而，这种

6、传统美德正面临着被丢弃。感恩是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康心态的表现。一个不懂感恩的人，必定拥有一颗冷酷绝情的心，也很难成为一个对社会有用的人。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木；学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。作为一个教师，每每看到这样的报道，心中总是一阵酸楚，同时也在思考：这就是我们教育出来的学生吗？难道是我们的教育缺少了什么？究竟缺少了什么呢？我想，那就是感恩。五、身教必重于言教信守承诺，言而有信是一种品格，承诺一旦做出就必须兑现。作为教师的我们一定要

7、深知“一诺千金”的重要性，因此，我一定要抓着去上班。——路克要把学生塑造成一种什么样的人，自己就应当是什么样的人。古往今来，许多教育家和名人都主张“言教为后，身教为先”。法国著名思想家教育家卢梭也曾指出：“做老师的人经常在那里假装一别师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。”可见，教育者只有自己行得正、坐得稳，才能去要求别人，也才能令人信服。教育家们如此重视身教，主是是因为教师的行为是学生的风向标，其一言一行

8、都是一种教育。作为教师要特别注意“身教”对学生品格的影响，切实给学生在各个方面起榜样的作用。如果“身教”做得好，有时无须进行“言传”，一些最捣蛋的学生也会自觉地收敛自己的不正当行为，口服心服地接受教师的教育，从而达到教师所期望达到的目的。六、没有教不好的孩子世界上没有才能的人是不存在的，关键在于教育者去发现每一位学生的禀赋、兴趣、