5、4、3、2加几（第4课时）

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1、(一)年级（数学）学科（上）册集体备课共（个）案备课时间2016.11主备教师李冬梅所在单位路家峪学校复备时间2016.11授课教师李冬梅所在单位路家峪学校集备课题5、4、3、2加几第四课时上课时间项目内容修改栏教学目标1、通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率。2、培养学生看图的能力，初步渗透统计思想。3、培养学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。教学重点学会5、4、3、2加几的计算方法教学难点熟练掌握计算方法并能够进行正确的计算，能够有效的提高计算速度及正确率教学准备挂图课时分配1课时教学流程讨论与修改教学环节教师活动

2、学生活动一、基本练习1、口算10-38+49-19-88+215+38+77+55+63+911-19+68+86+78+69+82+92、（）里应填什么数？（1）比9大2的数是（），比7多4的数是（）。（2）写出得数是13的四道算式？（）、（）、（）、（）（3）练习9+（）=138+（）=1512-（）=2（）+7=14（）+（）=12（）+（）=19  生：口算 认真思考后回答独立完成 个人修改指导学生看统计表表：表的第一竖行画有皮球、毽子、跳绳；第二竖行上面写着“一班有”，下面的数就是一班有这三种体育用品的数量，即一班有7个皮

3、球、5个毽子、4条跳绳；第三竖行上面写着“一共有“，就是要求我们计算一班和二班一共有几个皮球、几个毽子、几条跳绳，一、指导练习练习二十一第4题（1）学生看书，弄清题目的意思。问：这题是什么意思？（2）分组讨论，并派代表说一说。（3）教师板书，引导学生看统计表。（4）学生独立完成，教师巡视。对学习有困难的学生，鼓励他先说，再计算。集体订正。二、数学游戏：同座每人抽出一张数字卡片，然后根据这两张数学卡片说出加法算式和减法算式，看看谁说多，说的对。对于说的多和对的同学发红花给予鼓励。学生看书，弄清题目的意思独立完成同桌合作完成板书设计（）

4、里应填什么数？比9大2的数是（），比7多4的数是（）。写出得数是13的四道算式？（）、（）、（）、（）课后反思