多媒体 小学数学教学的好帮手

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1、多媒体小学数学教学的好帮手2007-01-17  来源：芜湖教育信息网摘要：本文的核心在于优化课堂教学。在课堂教学中，如何显现现代化教学的主动、参与、解知、攻疑、高效等特征。让学生从中充分地领会到教学的重、难点。从而达到提高课堂教学效果。关键词：课堂教学、兴趣、主动参与、促进理解、突破重难点。 　伴随着科技的发展，现代教育手段发生了深刻变化。已由传统的教师单独传授和示范教学，发展到今天的声、光、像、电等多位一体，同时从各方面触发学生的各种感觉器官，让形式全方位地接收与教学内容有关的信息，充分把握教学内容的立体

2、式教学。这种教学摸式既有利于学生深刻、全面地领会教学重点；同时也有利于教师突破教学难点，达到节约时间、提高教学效果的目的。经过一段时间的探索和实践，我认为在数学教学中运用好多媒体，对培养学习兴趣，引导学生主动参与，对学生思维启动及教学重难点的突破，起着重要的促进作用。　　一．以“媒”创境，激发学生学习的兴趣　　布鲁纳说过：“学习最好的刺激是对学习材料的兴趣”。电教媒体以其直观、鲜明的声、色、形手段，使教学情境变得生动、形象、具体，不但听得见，看得见，而且能使学生入情入境感同身受。这样，就从不同方面充分调动了学

3、生的感官活动，使他们对教学内容增加了兴趣，思维变得更敏捷，更活跃，变被动学为主动学。这样就会提高教学效果。如：我在教学中使用投影片、录音机讲述数学家的故事和数学历史故事，有利地激发和培养学生学习数学的兴趣，我在教学“时、分的认识”，一开始出示小明同学一天的作息时间投影片，让学生说说每幅图是什么时间他在做什么，学生一下子被三幅彩图吸引住了，个个认真观察抢着回答，从而很顺利地导入新课，同时激发了学生的求知欲望，接着看一段录象，时针娃娃的对话使学生对所学内容有了初步的感知。“时间”是物质存在的一种客观形式，看不见摸

4、不着。根据这一特点，我让学生用钟面学具，通过自己数一数（数大格、小格）、算一算、比一比亲自从活动中体验1时、1分的长短，初步建立时间观念。这时，我又出示一张投影片：了解我国1分钟的生产情况，让学生感受到时间的可贵，要科学合理利用时间。接下来我放一段1分钟音乐，让学生做课间操，利用情境调动学生的潜能，使学生有意识的学习活动和无意识的学习活动相结合，不仅丰富了教学内容，也活跃了课堂气氛，同时提高学生的学习兴趣，从而调动学生的求知的自觉性和积极性。　　二．以“媒”感知，引导学生主动参与学习　　传统的教学由于媒体单一

5、，只能老师讲，学生听，以教为主，从而导致学生厌学不愿学。多媒体教学一改这一教学弊端，充分调动学生的各种感官，主动参与学习的全过程，使学生充当观众的局面彻底改变。例如，我在教学“面积和面积单位”一节中的面积的含义。先出示课件        多媒体小学数学教学的好帮手2007-01-17  来源：芜湖教育信息网摘要：本文的核心在于优化课堂教学。在课堂教学中，如何显现现代化教学的主动、参与、解知、攻疑、高效等特征。让学生从中充分地领会到教学的重、难点。从而达到提高课堂教学效果。关键词：课堂教学、兴趣、主动参与、促进

6、理解、突破重难点。 　伴随着科技的发展，现代教育手段发生了深刻变化。已由传统的教师单独传授和示范教学，发展到今天的声、光、像、电等多位一体，同时从各方面触发学生的各种感觉器官，让形式全方位地接收与教学内容有关的信息，充分把握教学内容的立体式教学。这种教学摸式既有利于学生深刻、全面地领会教学重点；同时也有利于教师突破教学难点，达到节约时间、提高教学效果的目的。经过一段时间的探索和实践，我认为在数学教学中运用好多媒体，对培养学习兴趣，引导学生主动参与，对学生思维启动及教学重难点的突破，起着重要的促进作用。　　一．

7、以“媒”创境，激发学生学习的兴趣　　布鲁纳说过：“学习最好的刺激是对学习材料的兴趣”。电教媒体以其直观、鲜明的声、色、形手段，使教学情境变得生动、形象、具体，不但听得见，看得见，而且能使学生入情入境感同身受。这样，就从不同方面充分调动了学生的感官活动，使他们对教学内容增加了兴趣，思维变得更敏捷，更活跃，变被动学为主动学。这样就会提高教学效果。如：我在教学中使用投影片、录音机讲述数学家的故事和数学历史故事，有利地激发和培养学生学习数学的兴趣，我在教学“时、分的认识”，一开始出示小明同学一天的作息时间投影片，让学

8、生说说每幅图是什么时间他在做什么，学生一下子被三幅彩图吸引住了，个个认真观察抢着回答，从而很顺利地导入新课，同时激发了学生的求知欲望，接着看一段录象，时针娃娃的对话使学生对所学内容有了初步的感知。“时间”是物质存在的一种客观形式，看不见摸不着。根据这一特点，我让学生用钟面学具，通过自己数一数（数大格、小格）、算一算、比一比亲自从活动中体验1时、1分的长短，初步建立时间观念。这时，我又出示一张投影片：