unit 3 01 导学案

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1、Unit3Lookinggood,feelinggood第一课时导学案Listening【自研课导学】(一)自研内容及目标:1.认真朗读Unit3，P42-43的信件2-3遍，通过工具书和生词表扫清单词障碍，了解信件的内容；2.在读的过程中，若遇到自己不明白的地方，请做上记号。(二)检测内容及方法：英汉互译：1.workout2.goonadiet3.energetic4.惭愧的，羞愧的5.体形，数字，人物(三)晨读目标：1.大声朗读P70有关reading部分的单词5’2.大声朗读P42-43Reading15’3.小对子

2、之间互相朗读P42-43单词及课文。5’【展示课导学】(一)学习目标：能看懂三封信件，理解信件，注意感情哦。(二)定向导学·互动展示Self-study&Self-explorationCooperation&ExplorationShow&ImprovementConclusion&Summarization自学指导内容·学法·时间20′互动策略内容·形式·时间10′展示方案内容·形式·时间30′随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练Step1：1.每个人都爱美，当美与健康有冲突的时候，你会怎么做呢？2.打开课本P42-43

3、，听录音，看看Amy给她的朋友写信说了些什么，然后完成随堂笔记中的问题。。Step2：看课本44页C1，C2的问题，再次读课文，注意细节内容，然后完成C1，C2的问题吧。Step3：大声朗读P42-43信件，注意语音语调，仔细体会作者的情感，看谁最能体会Amy的感受。Pairwork:交流讨论P41内容并批阅，给出评定等级。GroupworkofFive:小组长主持：讨论解决对学时小对子未能解决的疑难问题，讨论P42-43Reading内容，并对文章有初步的理解和认识。TeamworkofTen:根据本小组所接到的任务，进行

4、互动，完成讨论，进行预展，争取展示充分，让同学们学有所获！展示方案预设Case1：组长带领组员展示Step1的答案，并根据书本信息作简要分析。Case2：组长带领组员展示P44C1部分，并说明理由。Case3:组长带领组员展示P44C2部分，并说明理由。Case4:Step1：1.WheredoesAmycomefrom？2.WhatkindofpillsdidAmytake？________________________________________3.Canyouguessthetwopossiblemeanings

5、ofthetitle？根据对三封信件的理解把握信件中的主要观点，你的观点又是什么？你是支持吃药减肥还是运动减肥？让我们来进行一场辩论赛吧！可把全班分成两组，看看哪一组最给力！【训练课导学】1.时段：晚自习2.时间：20'3.训练方式：独立，自主完成“日日清过关”巩固提升三级达标训练题自评：师评：批阅日期：一、单选选择，记住是合适的答案。1.----It’salongtimesinceIsawmysister.----herthisweekend？A.WhynotvisitB.WhynottovisitC.Whynotvisi

6、tingD.Whydon’tvisit2.----Let’sgoandhaveagooddrinktonight.----Haveyougotthefirstprizeinthecompetition？A.Whatfor？B.Thanksalot.C.Yes，I’dliketo.D.Whynot？二、阅读理解。Thequestion“Howlongdofishlive？”isnotassimpleasitseems.Therearethousandsofdifferentkindsoffishes，andtheyarequi

7、tedifferentfromeachotherinsizeandlifeperiod.What'smore，itisnoteasytofindoutjusthowlongafishlivesinitsnaturalstate. Wecanfindouthowoldafishisbystudyingitsscales，butwecannotsayhowlongmoreitwouldhavelivedifwehadnotcaughtit. Wemaykeepfishesandrecordtheirlifeperiodbutwe

8、can’tbesurethatthisisthelengthoftimetheywouldhavelivedhadtheybeenleftalone. Wemaymakemarkingtoshowhowfastthefishesgrowsothatwecancalculatetheageo