第11课《元朝的统治》教案

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1、第11课元朝的统治教学目标1、知识与技能[来源:学科网ZXXK]了解元朝的疆域,行省制度和对台湾、西藏的管辖。2、过程与方法①通过收集、整理资料,从多方提供的历史资料中获取有效信息。②通过概括元朝在我国历史上的贡献,帮助学生了解元朝的历史地位,培养学生综合、归纳历史的能力;启发学生认识元朝民族融合的进一步加强,是在全国统一的条件下,在前代民族融合的基础上实现的。3、情感、态度与价值观通过元政府对西藏和台湾的有效管辖,帮助学生认识到西藏和台湾自古以来都是我们中国不可分割的领土,一切分裂势力的阴谋都不可能得逞,增强学生的爱国主义意识,并与任何企图分裂祖国的行为做坚决的斗争,

2、树立维护祖国领土完整与统一的意识。重点难点重点:元政府对西藏的有效管辖。难点:行省制度的内容和影响。教学准备《元朝疆域图》《元宣政院印与澎湖巡检司印》等图片、相关史料、PPT课件。教学基本过程一、导入新课蒙古统一后,成吉思汗及其子孙们发动了大规模的对外战争,占领了除日本、东南亚、南印度和西欧以外的整个欧亚大陆,建立了世界上有史以来最大的帝国。自主探究:元朝的疆域十分辽阔,元朝统治者是如何对它进行治理的呢?元朝在行政制度方面又有什么新的建树和发展?二、感知理解(板书)第11课元朝的统治(一)元朝的疆域图片展示:《汉朝疆域图》、《唐朝疆域图》、《北宋疆域图》、《元朝疆域图》

3、史料研读:    自封建变为郡县,有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不逮元。——《元史·地理志》[来源:学#科#网Z#X#X#K]提问:材料说明了元朝疆域的什么特点?学生回答:元朝疆域空前辽阔提出问题:那么这个空前辽阔的帝国疆域到底有多大呢?学生回答:元朝的疆域“北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表”,超越汉朝和唐朝。元朝的版图是我国历史上最大的。教师提问:阅读《元朝疆域图》,想一想:与汉唐时期的疆域相比,元朝的疆域有什么拓展?学生回答:元朝疆域超越汉朝和唐朝时期。今天的新疆、西藏、云南,东北广大地区,台湾及南海诸岛,都在元朝的统治范围之内。教师过渡:元朝是

4、我国历史上第一个有少数民族贵族为主建立的统一王朝,元朝的统治者们又该如何管理这么辽阔的疆域呢?让我们一起走进元朝的行省制度。(二)行省制度教师引导:中原王朝统一全国之后都进行了一系列的措施来加强中央集权,我们一起来回顾一下:秦朝时实行郡县制;唐朝时实行三省六部制;宋朝时采取分化事权的办法削弱相权等等。元朝建立后,也逐步确立了君主专制的中央集权制度。为了巩固蒙古人在中原地区的统治,忽必烈采取了一些不同于蒙古贵族在漠北的统治方法,表现在什么地方?史料研读:[来源:Z,xx,k.Com]“世祖即位……遂命刘秉忠、许衡酌古今之宜,定内外之官。其总政务者曰中书省,秉兵权者曰枢密院

5、,司黜陟者曰御史台。”——《元史·百官志》思考:元朝中央机构有哪些?各自分管什么事务?学生讨论后回答:在中央,由中书省掌管全国行政事务。设枢密院负责全国的军事事务;设御史台负责检察事务。教师补充:中书省:元在中央设中书省作为中央的最高行政机关,总理全国政务。长官为中书令,由皇太子兼领,是虚衔。中书令之下设左右丞相,是实际宰相,下设平章政事及参知政事等。中书省下有吏、户、礼、兵、刑、工六部,长官为尚书,副长官为侍郎,共同处理政事。枢密院:是中央最高军事管理机关,总理全国军事。长官为枢密使,由皇太子兼领,也是虚职。由枢密副使掌军务,下设同知枢密院事等。枢密院不仅掌理军机且管

6、宫禁宿卫及军官选授迁调事项。但地位低于中书省。御史台:是中央最高监察机关。1268年设立,掌管监察。最高长官为御史大夫。下设御使中丞、待御使、治书御使。所辖机构有殿中司(管朝仪、纠察百官)及察院(掌刺举之事)、内八道素政廉访司(地方监察机构)史料研读:    “立中书省一,行中书省十有一:曰岭北、曰辽阳、曰河南、曰陕西、曰四川、曰甘肃、曰云南、曰江浙、曰江西、曰湖广、曰征东……唐以前以郡领县而已,元则有路、府、州、县四等。”——《元史·地理志》提出要求:请同学们观察地图,找一找中书省位于何处,相当于现在的哪些省区?十个行省又包括哪些地方?学生观察地图后回答:中书省包括山

7、东、山西和河北等地区,十个行省分别是岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广。提出问题:想一想,今天的中国的省,从建制到名称上与元代的行省制度有什么关系?学生讨论后回答:元朝的行省制度与我们的行政区划都是适应我国疆域辽阔的特点,将各个地区统一在中央政府的管辖下。元朝的行省辖区较大,多相当于今天行政区划的二至三个省,如元朝辽阳行省包括今天东北三省。元朝的行省名称,明清以后一直沿用,至今,有些名称仍在使用,但大多数名称已变化。史料研读:材料一:各行省的重大民政事务,必须呈报中书省;军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转

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