王莉莉伯牙绝弦学程单

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1、《伯牙绝弦》学程单主备人：王莉莉第二课时学习目标：1．我能有感情朗读课文。试背诵课文。2．通过品读重点词句去感受伯牙与子期相互理解、彼此欣赏的真挚友情，体会音乐的无穷魅力。3．我能把古文改编成300字左右的短文。学习重点：通过品读重点词句去感受伯牙与子期相互理解、彼此欣赏的真挚友情，体会音乐的无穷魅力。学习难点：改编短文时，不离原意，能详细具体。教学过程：【课前站】（5分钟）学法指导：课前完成1.填写AABC结构式写景的词语学法指导：课前完成，把答案提前板在黑板上。例：炊烟袅袅清风；明月；春雨；白雪;芳草；杨柳；云雾；霞光;2.我能用

2、这种方式读。(3分钟)提示：可以是配乐读，可以是合作读，也可以背诵等。【合学站】（自学5分钟，交流3分钟，展示9分钟）学法指导：默读，找出相关句子，然后在组内交流，班上展示。1、从哪里看出“伯牙善鼓琴，钟子期善听”？（用“-——”画出文中相应的句子）而伯牙与子期为什么能成为知音？（用“”画出文中句子）伯牙为什么“绝弦”？从伯牙举动中你体会到什么？（写上自己的理解）2、大胆创新，张扬个性伯牙既然“善鼓琴”，那么想一想，除了能弹高山、流水，还能弹出什么？试着仿写句子。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”伯牙鼓琴，志在清风

3、，钟子期曰：“善哉，徐徐兮若！”伯牙鼓琴，志在炊烟，钟子期曰：“！”伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“！”【延学站】我能把这个古文编写成一篇300字左右的小短文。（写作12分钟，交流5分钟）学法指导：温馨提示：可以适当加上环境描写，描写人物时，可用上动作，语言，神态等描写，丰富人物形象。