七 年 级 上 英 语 教 学 计 划

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1、七年级英语教学计划（2015—2016学年第一学期）乡宁三中韩改风在赵校长“七六八”治校思想的引领下，我在本学期英语教学中，坚持以下指导思想：1、面向全体学生，通过学习英语，激发他们学习的兴趣，建立学习的自信心,培养创新精神；2、对教材进行合理的整合与取舍，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、采用乡宁三中初中部“十六字”教学模式，让学生在老师的指导下通过自主探究、交流互助、展示点拨、检测提升，实现教学目标的达成，感受成功。二．学情分析1．学生基础参差不齐有的

2、小学或学生对英语比较重视，学生学得很好，达到英语小学毕业水平，但有的不重视，学得很不好。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。2．学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，如：书写不规范、作业马虎，背书用汉语思维、听写速度慢，上课只带耳朵进教室，只等教师公布答案等等，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。三．奋斗目标：吃透新课标，以课标为依据，备课不仅要做到备教材，更要备学生，无备课不进课堂，作业分层，向同伴学习

3、，每学期至少读两本有关本学科的书籍。真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学水平。四．具体措施：1.用简单的英语口语教学，让学生在英语的氛围中落实知识，模仿说英语。另外，每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。2.每天记住学过的单词生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3.作业分层布置，让后进生在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。4.根据目标并结合教学内容，设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生

4、通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。5.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。6.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。课程安排及教学进度：第一周至第三周：开学初教学准备工作预备篇第四周至第六周：Unit1-Unit2（第五周：国庆节假期）第七周—第八周：Unit3-Unit4第九周：Unit5第十周至第十一周：ReviewUnit1-Unit5期中复习阶段，并迎接期中考试第

5、十二周至第十四周：Unit6-Unit7第十五周至第十六周：Unit8-unit9第十七周至第十八周：ReviewUnit6-Unit9第十九周至第二十周：复习迎接期末考试最后，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。另外团结协作，共同进步。教师之间互相学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。