20小熊住山洞

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1、20、小熊住山洞教学课时：3课时教学目标：1、初步感知课文,感受森林一年四季的美,懂得爱护树木。激发学生对小熊一家的喜爱之情。2、认识10个生字。学生独立识字。教学重点、难点：正确认读10个生字，有感情地朗读课文，懂得要爱护树木，保护环境教学过程：第一课时教学目标：1、初步感知课文,感受森林一年四季的美,懂得爱护树木。激发学生对小熊一家的喜爱之情。2、认识10个生字。学生独立识字。一、创设情境1、播放课件：小熊从山洞里走出来，高兴地对大家说：“嗨，小朋友们，告诉你们一个好消息，我家要造房子啦！到时候我请你们到我家来做客，好吗？”2、板

2、书课题，齐读二、自主识字，感知课文1、学生初读课文，一边读一边画出不认识的字词，多读几遍。鼓励学生想办法记生字。2、记忆生字。（1）小组交流，说说自己用什么好办法记住生字。（2）汇报交流（3）开“火车”读（4）游戏巩固给下列字加一个偏旁组成新字，并组词告吉欠云3、再读课文，把句子读通顺，并在每个自然段前标上序号4、分自然段读课文，想读哪些自然段就读哪些。5、读了课文，你们知道小熊一家后来住到房子里了吗？它们住在哪儿？你们是从课文哪一自然段知道的？三、再读课文，理解内容1、看图学习第一、二自然段。小熊家一直住在山洞里，难道它们不想住房子

3、吗？从课文哪些地方知道的？（1）指名读（2）指导读出熊爸爸的预期（3）小熊挺爸爸说要造房子，高不高兴？从哪里看出2、读懂小熊舍不得砍树造房的原因（1）课件播放师：让我们一起走进打森林去看看吧！森林里的环境美不美啊？你们有些什么想法愿意对大家说一说？（2）引导学生观察图，说说喜欢哪一幅，并把与图相应的课文内容读一读（3）看图自读这几个自然段，选一个最喜欢的自然段读给大家听。3、学习第七自然段（1）指名读（2）辨别：真、直。引导学生理解（3）指导有感情朗读（4）森里里的景色真是美不胜收，小熊怎么舍得去砍数，破坏环境呢？第二课时教学目标：1

4、、初步感知课文,感受森林一年四季的美,懂得爱护树木。激发学生对小熊一家的喜爱之情。2、认识10个生字。学生独立识字。一、回忆课文，升华主题1、自由回忆课文，可小声读文。2、课件播放：小熊有些不好意思地说：“小朋友们，我家一直住在山洞，所以没能请你们到我家来历做客，你们会怪我吗？”3、你们想对小熊说些什么？先把想法说给小组成员听，再说给小熊听。4、学习第八自然段（1）师生合读第八自然段（2）师：这一自然段里哪两个生字我们没有学过？哪些同学已经认识“感激”这两个字了？你们是怎么认识的？你知道“感激”这个词是什么意思吗？（3）动物们是怎样感

5、激小熊一家的？（4）完成课后练习“读读说说”，先让学生多读，增强语感，再引导学生比较“一束束”和“一束”的意思。让学生在具体语言环境中有所感知的基础上完成下面的“说说”。（5）指导朗读（6）师：想象一下小动物给小熊一家送鲜花时会说些什么感激的话呢？（7）帮助学生带上各种小动物头饰扮演小动物，让学生加上自己的动作到前面演一演。播放课件：小熊高兴得说：“小朋友们，大森林是我们，的，也是你们的，愿大家都来爱护树木，保护环境，珍惜我们共同的家园，让地球拥有更多的绿色吧！”二、巩固生字，学写生字1、复习生字（1）课件出示生字（2）开“火车”读生

6、字（3）四人小组比赛识记（4）全班加速认读生字（5）教师书写2、指导书写生字“牛”“右”“左”（1）指导学生观察（2）学生自己感悟，练写三、课堂小结第三课时一、复习字词二、编排课本剧1、熟读课文，小组合作拓展故事情节2、启发学生想象，在森林里熊爸爸与小熊可能会说什么？指导学生把他们的话及动物们感谢他们的话，加上动作编进剧中。3、学生自由组成小剧组，分配角色4、演前进行小组讨论，教师给予指导5、分组表演三、小结，互评板书设计：20、小熊住山洞春夏秋冬树叶小花果子小鸟（图）（图）（图）（图）舍不得砍树