20、小熊住山洞

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1、20、小熊住山洞主备人：史晓逸教学内容：人教版小学语文一年级上册《小熊住山洞》教案分析：《小熊住山洞》这篇文章讲的是住在山洞里的小熊一家想造访一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树，多少年过去了，他们仍然住着山洞。森林里的动物们很感谢小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人故事，以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现，语言浅显，符合儿童特点。教学目标：1、认识10个生字，会写“年、左、右”三个生字，认识偏旁“石”。2、在学习中体会到要保护大自然，认识到小熊一家的行为是一种美德。3、正确、流利地朗读课文，培养口头表达能力。

2、教学重点：能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木、保护环境，人人有责。教学难点：体会小熊一家的爱林之心。教学方法：导、学、议、练教学准备：多媒体课件、动物头饰、学生收集环境保护的资料。课时安排：三课时教学过程：第一课时一、导1、同学们，老师带你们区美丽的大森林里看一看，好不好？（播放课件）你们看，这就是大森林。这里有高高的大树，绿茵茵的小草，还有喳喳叫的小鸟、蹦蹦跳跳的小鹿，他们都生活在这里。今天，老师事先和小熊家打好招呼，说要领着同学们去他们家做客呢，你们想认识他们吗？今天我们就来学习第二十课，板书课题。2、出示学习目标：认识二类生字，正确流利的朗读课文

3、。一、学和议自学提示请打开语文书，自由地读课文，遇到不认识的字，圈出来，同时标好自然段。1、学听读课文，识字。1）谁来读读课文？喜欢读哪一段就读哪一段。（播放课件，其中生字用另一种颜色标出）2）同学们读得真不错，听得真仔细。这些生字小淘气你都认识了吗？（指着课件中的生字）2、议出示全部生字（带拼音）师：同学们，现在先把你认识的字读一读，不认识的看拼音读一读。3、学这些小淘气又躲到课文中去了，我们四人小组合作读课文，把它们都认出来好吗？（课件出示课文）4、议识记生字，再次出示全部生字（无拼音）。师：谁来当当小老师，教教大家？哪些字你以前就已经认识了？怎么认

4、识的？你是用什么好办法记住它们的？5、学出示自学提示二：小熊的新房子建好了吗？为什么？四人小组交流6、议汇报交流。出示四季美的图片，指导读出“舍不得”的语气。试着说说小动物们会对小熊说些什么。一、练1、如果你是森林里的小动物，你会怎样感谢小熊一家，和同桌交流。2、四季景色你喜欢哪一段，背一背。板书设计：20、小熊住山洞第二课时一、导1、汉字魔方。加个偏旁构成字，再口头组词。告（）（）欠（）（）吉（）（）云（）（）2、出示学习目标：会写年、左、右三个生字。二、学、议出示自学提示：1、观察生字占格位置2、“年”的笔顺；教师范写，强调在田字格内的位置。3、提醒

5、“左”、“右”两个字的撇要长。4、让学生观察字形，教师问：你发现了什么？指名说。三、练教师范写，学生书写、练习。板书设计小熊住山洞年左右