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1、Unit3COLORSLESSON17教案一、教学目标：1.词汇1)动词1个，形容词2个：drawblackbrown2)接触、理解单词1个：color（动词）2.句型学习、模仿运用询问某物颜色的功能句和相关指令用语4个：1)Whatcoloristhebear?熊是什么颜色？2)Thebearisbrown.熊是棕色的。3)Rabbit,drawabear.小兔子，画一只熊。4)Monkey,colorthebearblack.小猴子，把熊涂成黑颜色。感知、理解课堂用语：1)Listen,loo
2、kandsay.听听，看看，说说。2)Doit!做一做。3)Listenanddraw.听一听，画一画。4)Askandanswer.问一问，答一答。5)Let’ssing!我们一起唱。二、教学难点：1.单词color的理解。1)名词——颜色，2)动词——给……涂颜色。2.单词black、brown发音中的辅音连缀，部分学生会有困难。3.Draw和Color引导的祈使句的理解运用。三、教学准备：1.课文图片、蓝天、白云的图画等。2.动物头饰，彩笔和水彩颜料。3.录音机、单词卡片（教师自制）。4.多
3、媒体课件（P38,2和P39,3）。四、教学内容分析：本课教学内容参照第38页---第39页。教材分五部分呈现了两个颜色形容词、两个动词和听指令涂颜色、听指令画画，问答对话和唱歌曲的操练活动。1.Listen,lookandsay.本部分是词汇学习。教科书通过画面呈现了颜色：black,brown。两个动词：draw,color。教材提供了听力材料、图片，供学生看图理解，模仿发音，在听听、看看中学习新词汇，发展听力技能。2.Doit!本部分通过几幅发指令画动物，涂颜色的图画，生动地呈现了Draw.
4、..Color...引导的祈使句。学生可以通过听音看图，理解、模仿和开展学习和操练的活动。3.Listenanddraw.本部分是听力练习，教材呈现了四幅小熊的图画，要求学生听录音，并画出小熊的身体部位。教材通过听一听，画一画的形式检测学生对指令语的掌握情况，同时还复习了第一单元的身体部位单词。听力检测完成之后，学生还可以进行听音模仿句子、看图说话的练习。4.Askandanswer.本部分通过白雪公主和小朋友问答对话的情景和文本材料，呈现了询问颜色的功能句型和操练的活动形式。同时，教材还提供了另
5、外三幅图画，帮助学生替换操练问答对话，充分体验所学语言。提供的三幅图是学生熟悉的动物图片，供学生在对不同动物颜色的提问中进一步复习巩固颜色形容词、动物单词以及有关颜色的功能问答句型，体现了及时滚动、多次复现的语言学习原则。5.Let’ssing.本部分是一首有关颜色的歌曲，歌曲中再次重现了本课的祈使句和颜色形容词。学生通过演唱歌曲，复习巩固颜色单词，熟记祈使句，在唱一唱、演一演的活动中既复习了语言知识，还激发了学习积极性和参与学习的热情。五、教学建议：1.导入新课。1)师生问候2)复习巩固教师出示
6、一幅有蓝天，白云和苹果树的图片。引导学生观察图片，说出尽可能多的内容，如：clouds,whiteclouds,Ilikewhiteclouds.sky,thebluesky,apples,redapples,…学生根据情景图复习上节课所学内容。3)表演前一课故事，检查学生回家复习情况。2.Listen,lookandsay.学习新词汇。1)学习单词：black,brown(1)教师拿出白色、红色、蓝色、黑色和棕色的水彩笔，问学生：Whatcoloristhecrayon?板书Whatcolori
7、s…?学生回答：White/red/blue.。(2)教师出示黑色和棕色的水彩笔，问学生：Whatcoloristhiscrayon?学生说：“黑色/棕色”。(3)HowtosayitinEnglish?想知道‘黑色的’和‘棕色的’英语怎么说吗？Now,pleaselisten.教师播放本部分录音，请学生仔细听录音。(4)Yes.Thisisblack/brown.请学生重复black和brown,特别注意a/æ/的发音。教师再次播放录音，请学生跟着录音朗读单词black和brown。2)学习动词
8、draw(1)教师指着自己的眼睛问学生：Whatarethese?学生说：Eyes.教师问：Canyoudraweyes?边说draw的时候，边用手在空中做出画的姿势，帮助学生理解draw的含义。教师在黑板上画下眼睛，请学生在纸上画。(2)为了加深学生对draw的理解，教师可以发指令，请学生多画简单的、学过的身体部位。如：Drawanose.Drawamouth.Drawahand.Drawanapple.(3)请学生跟录音重复draw.3)学习动词color(1)教师说：Take
