如何提高初中学生学习数学的兴趣

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1、如何提高初中生学习数学的兴趣兴化西郊镇初级中学周中山兴趣是推动人们认识客观事物，探索真理的重要动力。爱因斯坦曾说过：“兴趣是学生最好的老师。”针对学生升入初中后，由于所学知识难度加大以及知识的拓展影响学生学习兴趣，部分学生甚至对数学产生畏惧心理，产生厌学情绪，严重影响数学教学质量。在教学中激发学生学习兴趣是学好数学的关键，学生对数学有兴趣了，才会乐于去学，才能真正成为学习数学的主人，在教学中，我是从以下几个方面提高学生学习兴趣的：一、提高讲课艺术，诱发学生学习兴趣。教学过程中教师起主导作用，学生是主体。教师应调动学生学习数学的积极性，诱发学生学习兴趣。教学中我采用简洁的语言，

2、创设直观形象的情境，讲解生动有趣，这样才能调动学生的听课兴趣。例如在应用简易方程解应用题时，有的学生常忘了设未知数，我戏称他们“马失前蹄”；又如，在取不等式组的解集时，我编了儿歌“大大取大，小小取小，大小小大取中间，大大小小无解，单等无解，双等取等”。二次函数图像平移问题，我归纳了八个字：“上+下-，左+右-。”学生很快化难为易，化繁为简，对数学的畏惧，转为浓厚兴趣。二、合理运用多媒体等现代化教学手段，激发学生的学习兴趣。3教学中，利用多媒体教学有无可以比拟的优势。可以以超越时空的方式积极创设与知识相关的情景，把学生引领到不同的场景。在数学教学中，如何使学生“领悟”出数学知识

3、源于生活，又服务于生活，能用数学眼光去观察生活实际，培养解决实际问题的能力，从而消除厌学情绪，提高学习数学的兴趣，更好地学好数学。在教《轴对称图形》一课时，我用多媒体展示了现实生活中，许多含有轴对称图形的实物图，由于多媒体具有动画与声音的特点，展示时又伴有悦耳的音乐声，一下子吸引了学生的注意力，引起学生浓厚的求知欲，大大激发学生学习的兴趣。传统的教学模式中，让数学老师头疼的莫过于需要书写大量文字、表格的习题课和复习课，现在有了容量强大的多媒体，可以很方便把这些内容制成精美的课件，显示大量的文字信息显得游刃有余。使得原本枯燥的课，一下子生动形象，课的容量变大了，使得学生在一节课

4、中学到更多知识，掌握更多技能。在初三中考复习“直角三角形的性质和判定时”，我先让学生对这一节的基本知识点填空，然后又分成两个考点从基础题再到中考例题，最后联系典型案例。这节课的特点，文字多，图形多，信息量大，我利用多媒体课件成功解决了传统教学的矛盾。三、重视动手实践，强化学生的学习兴趣。初中学生具有好奇、易动的特点，。让学生将问题融入到具体的事件中去实践，在操作中理解知识，运用知识，学生就会更容易接受知识。如我在教学“频率”这一知识时，让学生利用“硬币”的抛掷来计算“正面朝上”的频率，利用骰子的抛掷来计算“六点朝上”的频率，通过学生的分组操作，教师利用表格汇总结果，得出结论，

5、变枯燥被动为主动学习，从而强化了学生学习兴趣。3四、通过体验成功，深化学生的学习兴趣。学习兴趣总是和成功的喜悦紧密相连的。体验成功会激发学生学习的热情，变被动学习方式为主动的学习方式，进一步深化学生的学习兴趣，提高学生学习的效果。教师在课堂上提出的问题，必须兼顾全面又适合个别学生差异，并引导学生回答问题，给予肯定和鼓励。学生板演的题目也要因人而异，课后的练习应结合课堂讲授知识，让大多数同学都能轻松完成。平时测试时，应控制试卷难度，根据学习阶段，试卷应由易到难。学生应根据实际能力对他的数学学习目标准确定位，让学生在一次又一次的体验成功中，树立学习数学的自信心，深化学生学习数学的

6、兴趣。西郊镇初级中学周中山3