《高尔基和他的儿子》（苏教）

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1、江苏教育出版社五年级（上册）畅言教育《高尔基和他的儿子》凤阳县燃灯中心小学魏杰◆教材分析《高尔基和他的儿子》是苏教版第九册第四单元的一篇讲读课文。第四单元是以“爱”为主题的一组课文。这篇课文通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花” 以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基和他儿子之间的浓浓亲情，表现了高尔基注重培养儿子美好心灵的拳拳父爱。本文围绕一个“爱”字组织材料，表达主题，语言清新，含义深刻。 ◆教学目标【知识与能力目标】能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。【过程与方法目标】理解高尔基信中最后

2、两段话的含义。【情感态度价值观目标】学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。◆教学重难点◆【教学重点】通过学习，使学生理解“给”永远比“拿”愉快的道理。用心用情服务教育江苏教育出版社五年级（上册）畅言教育【教学难点】学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程第一课时一、看图揭示课文：（出示高尔基图片）同学们，你们认识这位老人吗？（板书：高尔基）对，他就是今天课文中的主人公之一，文中还有一个小主人公是谁？（补充完整课题）高尔基是一位伟大的作家，他教育儿子也很特别，课文讲述的就是发生在高尔基

3、与他的儿子间的几件事。二、初读课文：1、学生自由试读课文；读准生字理解词语。2、指名读课文，朗读中相机指导学生读一读：妻子探望芳香染休养欣赏盛开3、齐读课文。三、了解课文大意，理清层次：小组学习：读课文思考课文写了高尔基父子间的哪几件事？分别用哪几个自然段来写的？（班上交流）四、学习第一自然段：指名读一读。思考后回答：第一自然段交代了什么？哪个字突出了高尔基和儿子的关系？练习背诵第一段。五、作业：《习字册》第二课时一、复习检查：用心用情服务教育江苏教育出版社五年级（上册）畅言教育这篇课文写了高尔基和他儿子之间的

4、哪两件事？(1、栽花赏花2、写信教子)二、品读“栽花赏花”，体会亲情：1、自由朗读课文2—5自然段，想想：父亲对儿子、儿子对父亲分别是一种怎样的感情？圈画出有关词句。2、在相关句子旁写上自己的感悟。3、互相交流。4、发挥你的想象，把下面补充完整。高尔基的儿子告别别爸爸，跟妈妈回到家后，天天盼啊盼！因为他知道，爸爸看到了鲜花，就会……三、研读书信，感悟父爱：过渡：欣赏着儿子种的花，高尔基的心里非常兴奋、激动，同时又感慨万分，他欣然提笔给儿子写了一封信。1、读一读高尔基信中的话，把有深刻含义的句子画下来，逐句推敲。

5、2、小组讨论：①文中两次提到的“美好的东西”分别指什么？②“给”“拿”分别是什么意思？高尔基信中最后一句话想要告诉儿子什么呢？③联系自己的日常生活，想想你有没有“留给别人美好的东西”的经历？3、出示高尔基的信，指名朗读。2、交流讨论。3、有感情地朗读第三段。4、仿照例句说说看。人生的快乐在于奉献，而不在于索取。例：奉献是什么？救灾战士说：“奉献就是从废墟中救出劫后余生的人们。”医生说：“________________________________________。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　老师说________________________________________。”清洁工人说________________________________________。“三、小练笔：1、假如你就是高尔基的儿子，收到父亲的来信，你会怎么想，怎么做呢？代高尔基的儿子给父亲写一封回信。用心用情服务教育江苏教育出版社五年级（上册）畅言教育2、交流信的内容。四、作业：熟读课文。◆教学反思略。用心用情服务教育