高尔基和他的儿子

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1、学生姓名：年级：科目：授课日期：月日上课时间：时分------时分合计：小时教学目标1、字音、字形2、课文分析3、课外拓展重难点导航1、掌握字词2、记忆课文重点知识教学简案：一、字词二、课文分析三、课外拓展四、同步练习五、错题汇编授课教师评价：□准时上课：无迟到和早退现象（今日学生课堂表□今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握现符合共项）□上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况（大写）□海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象审核人签字：学生签字：教师签字：备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效

2、（可另附教案内页）大写：壹贰叁肆签章：海豚教育个性化简案海豚教育个性化教案（内页）13、《在大海中永生》知识集锦一、重点字词崭新呜咽海疆痛悼舷窗奔腾不息水天一色震撼二、课文分析1、与大海同在，与祖国同在，与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！“永生”，永远地活着的意思。“在大海中永生”的不是具体地生命，而是伟人的不朽精神和崇高精神。人们虽然明知这位伟人已与世长辞，但仍然希望他在大海中获得永生，鲜明地表达了人民对小平同志的美好愿望，同时还表达了对这位一代伟人永远的怀念之情。14、高尔基和他的儿子一、重点字词妻子脸庞姹紫嫣红二、课文分析1、课文通过叙述高

3、尔基和他的十岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基育子先育心的拳拳爱心。2、“你要知道，“给”，永远比‘拿’愉快、、、、、、”这一句是全文的点睛之笔。“给”，给予，即“留给人们美好的东西”；“拿”，拿取，即向人们索取。这句的意思是说，高尔基希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个让“所有的人都需要”的人。3、高尔基，前苏联作家。自传三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。4、形容人物心理的成语思绪万千历历在目浮想联翩触景生情冥思苦想心不在焉思前想后深思熟虑海豚教育错题汇编海豚教育个性化作业14、《高尔基和他的

4、儿子》同步练习一、看拼音，写词语。qīziliǎnpángxiūyǎngtànwàngxūyàozhàogùmìfēngshèngkāichàzǐyānhóng二、将下列词语补充完整。五（）六（）五彩（）（　　　）　　　　五（　　）十（）万（）千（）色彩（　　　）（）姹（）嫣（）三、选词填空。1、依然竟然果然（１）昨天下了一天的雨，今天（　　　　　）下着雨。（２）天气预报说今天下雨，早上（　　　　　　）下了雨。（３）昨天，天气很晴朗，今天（　　　　　　）下起了小雨。２、继续连续陆续（1）我们是取得了较好的成绩，但还要（）努力。（2）上课铃响了，同学们（）走进教室

5、。（3）这些天（）阴雨，往乡下阿姨的路还真不好走。四、按课文内容填空。1、春天到了，儿子种的花。春风吹来，姹紫嫣红的花儿着，散发出，了一只只蜜蜂。2、傍晚，彩霞了天空。高尔基在院子里，着儿子种的花，心里有的高兴。瞧，那些的花朵多像啊！五、阅读课文片段，完成练习。“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花。“要是你（　　　　　　）在什么时候，什么地方，留给人们的（　　　　　　）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！“那时候　　　　你会感到所有人都需要你　　　　你要知道　　　给　　　永远比　　拿愉快　”１、

6、在括号里填上合适的关联词语。２、给第三自然段加上标点。３、找出文中的一对反义词。（）---------（）4、文中有两处写到“美好的东西”，第一处指的是，第二处指的是