【提高练习】《 高尔基和他的儿子》（语文苏教五上）

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1、江苏教育出版社五年级（上册）畅言教育《高尔基和他的儿子》提高练习合肥市屯溪路小学滨湖校区许金芝一、文本阅读。不久，儿子收到高尔高尔基从远方寄来的信。信里说：　　你回去了（）你栽的花留了下来我望着它们心里想我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花要是你（）在什么时候，什么地方，留给人们的（）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快……1.给括号中选填上恰当的关联词。（）A、可是；既……又……B、但是；不是……就是……C、可是；无论……都…

2、…2.给文段选择正确的标点。（）A、“，。：。”B、“，。：。““”C、“，。：。”“”“”3.这是伟大的作家_______写给_______的信。这一片段具体叙述他们之间发生的“_______”以及“_______用心用情服务教育江苏教育出版社五年级（上册）畅言教育”的两件生活小事，反映了父子间的亲情他的作品有《母亲》、《童年》、《在人间》等。A、高尔基、儿子；栽花赏花、写信教子B、儿子、高尔基；栽花赏花、写信教子C、高尔基、儿子；写信、教子4.“美好的东西”在文中出现了两次，第一次指的是_____

3、__，第二次指的是指_______；具体可以指真诚的关心、热情的帮助。A、儿子对父亲的关心；对别人的关心B、儿子对父亲的爱；对别人的关爱和帮助C、高尔基儿子种下的鲜花；对别人的关爱和帮助5.“给”，永远比‘拿’愉快，‘给’的意思是_______，即“留给人们美好的东西”；‘拿’的意思是_______，即向人们_______。对这句话的理解是做一个_______的人，一个“让所有的人都需要”的人。A、付出、给予、奉献；索取、获得、接受；奉献；有益于他人B、付出、给予、奉献；索取、获得、接受；索取；有益于

4、社会C、索取、获得、接受；付出、给予、奉献；索取；有益于社会二、类文阅读。自己的花是让别人看的爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。四、五十年以前我在德国留学的时候，我曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不象在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：“你这样养花是给别人看的吧！”她莞尔一笑说道：“正是这样！”正是这样，也确实不错。走

5、过任何一条街，抬头向上看，家家的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的。走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。　　今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都堵

6、满了鲜花。多用心用情服务教育江苏教育出版社五年级（上册）畅言教育么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到四、五十年前去，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。6.“这种境界”指________，说这种境界“耐人寻味”是因为________。（）A、德国人是如此地爱花；自己特别爱花，也知道别人也特别爱花B、人人为我，我为人人；让人产生很多的联想C、人人为我，我为人人；这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，7.“正是这样”联系前文是指（  ）A、德国养花的人很多 B、德国人养花

7、是给别人看的 C、女房东养花是给别人看的。     8.“人人为我，我为人人”意思是（    ）A、别人为我服务，我就为别人服务。  B、每个人心中有他人，为大众着想，就会产生人人服务于我的结果。  C、只有为别人服务了，别人才会来为我们服务。9.作者在这篇文章最后一段说的“多么奇丽的景色，多么奇特的民族。”“奇丽的景色”指的是________________；“奇特的民族”指的是________。（）A、家家户户窗户前都种满了美丽的花，而且花都朝外开；每个人种花不是给自己看，而是给别人看的，他们有着

8、“人人为我，我为人人”境界B、家家户户窗户前都种满了美丽的花；种花不是给自己看C、每个人都爱花，也花种花；种花不给自己看，却是给别人看的，让人难以理解10.比较开头“爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。”与结尾“我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都堵满了鲜花。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”不难发现，开头和结尾都说到了“德国是爱花的民族”，这有________的作用，而且也就文章主题的表达起到________作用。A、反复；强调B、首尾呼