浅谈中职coreldraw 软件教学中的互动与实践

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时间:2019-05-04

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1、教学相长:互动与实践的融合------浅谈中职CorelDraw软件教学中的互动与实践南宁市第六职业技术学校莫晓松摘要:目前的中职CorelDraw软件教学培养的整体状况来看,CorelDraw软件教学的知识储备、技能水平和工作能力与用人单位的实际要求依然有一定的差距,因而,如何提升目前的教学水平、增强的学生的实践能力成为一个关键问题。正是基于这一背景,在本文的研究过程中,将以中职CorelDraw软件教学作为研究对象,而后就教学互动与学生主体地位发挥、实训教学中的理论与实践结合以及拓展实践内容与教学升华等三个方面的问题进行集中阐述,以推动中职教学中的互

2、动与实践研究。关键词:中职CorelDraw软件教学;互动与实践;融合CorelDraw软件的技术特点使得其成为了现代专业设计中使用最为广泛的软件,是中职设计类课程体系的重要内容。在CorelDraw教学活动中,针对软件操作复杂等特点,学生学习进度及掌握程度的提高速度较慢。而且,CorelDraw教学活动中如何培养学生的实践能力更是教学活动的难点。然而,就目前的中职CorelDraw软件教学培养来讲,单一的教学方法、相对固定的教学实训环境以及缺乏实践精神的教学课程设置等都对中职CorelDraw软件教学的教学效果和职业能力培养产生了影响。就目前的中职Co

3、relDraw软件教学培养的整体状况来看,CorelDraw软件教学的知识储备、技能水平和工作能力与用人单位的实际要求依然有一定的差距,因而,如何提升目前的教学水平、增强的学生的实践能力成为一个关键问题。笔者认为,在目前的中职CorelDraw软件教学过程中,注重互动与实践的融合,一方面采用多元化的教学,增强互动,突出学生的主体地位,提升课堂效率;另一方面,通过情景模拟和CorelDraw实训教学,将课堂所学转化为各种具体的工作技能。正是基于这一背景,在本文的研究过程中,将以中职CorelDraw软件教学作为研究对象,而后就教学互动与学生主体地位发挥、实

4、训教学中的理论与实践结合以及拓展实践内容与教学升华等三个方面的问题进行集中阐述,以推动中职教学中的互动与实践研究。1.课堂教学充分重视互动,发挥学生的主体地位中专CorelDraw教学课堂教学应当把学生的综合应用能力发在首位,充分发挥学生的主体地位,重视互动课堂气氛的营造,引入多媒体教学资源以辅助CorelDraw软件教学。首先,教师在充分把握教学重点的前提下,不断地激发学生的创作思维;其次,引导学生对所学内容的掌握,初步掌握实践应用的基本要领。在这个过程中,教师可以充分运用比较、归纳、情景教学和合作探究教学等多元化的教学方法,激发学生的创造力。这一过程

5、中,为了使学生能够更加充分地认知和掌握所学知识,需要对CorelDraw的教学内容进行系统化和体系化的分解设计,并且在每一个教学重点知识环节中进行教学实践内容的设计,进一步地将学生的应用实践作为一个重要培养目标,以此来实现教学互动和学生主体地位的发挥。诸如在中职《CorelDraw广告招贴画设计》的教学内容之中,首先,教师运用经典的广告教学案例导入新课以此来吸引住学生的注意力,激起学生对广告的好奇心与学习兴趣;然后,教师通过一系列真实教学案例的展示与现场演示,进一步加深学生的形象思维和主观印象,将多媒体教学方法引入到教学的总结与规律探寻的过程中来,使学生

6、既掌握了广告的规律,又深刻了解其内在的魅力。最后通过小组分工形式进行CorelDraw广告设计的课堂实践,而后各小组之间进行展示、讲解和互评工作,既活跃了气氛、又锻炼了语言表达能力,达到了理论与实践结合的课堂目标。2.加强CorelDraw设计实训教学,实现理论、实践一体化融合实训教学是连接课堂与就业的重要纽带和桥梁,也是实现理论、实践一体化融合的重要教学平台。实训教学可以进一步适应专业实践教学的需要,为CorelDraw软件教学实践课程内容提供虚拟化的模拟训练环境,同时引导学生在模拟化的环境之中完成相应的学习目标,积累一定的工作经验。在这一教学过程中,

7、互动重要作用的发挥是融入到教学实践中去的,并且其发挥的平台更多体现在CorelDraw软件的实训教学中的。在实训教学中,学生可以通过CorelDraw软件的应用与技能培养发现自身存在的不足,而互动与实践的融合正是扮演着答疑解惑、解决困难的重要角色,并且随着互动与实践策略的进一步深化,学生的所存在的疑虑与困难也会逐渐消失,最终完成技能提升的目标。当然了,在实训教学的过程中,CorelDraw软件应用中的互动与实践是多样化的,更多地是建立在虚拟化环境中的实训实践,其中的任务模拟与分工协作就显得较为重要了。诸如:在中职CorelDraw教学《网页制作》课程中,

8、教师可以引导学生在实训场模拟客户相应的制作要求完成教学内容,实现经验积累。教师可

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