浅谈怎样培养小学生的写作兴趣----廖凤茨

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1、浅谈怎样培养小学生的写作兴趣单位：良庆区大塘镇中心学校教师:廖凤茨内容摘要：写作的过程是动用语言文字对思想内容进行整理、加工的过程，是学生对自己的所见、所闻、所思、所感的表述，是学生认识能力和表达能力的体现。可是许多学生在作文时感到最大的难题就是“没有东西可写”，这样就抑制了学生的情感和写作热情。兴趣是最好的老师，是求知的动力。学生有了兴趣，才能从内心深处对所学的知识产生主动需要。写作是学生口头表达能力和书面写作能力的综合体现。因此，我们在教学中要点燃学生的习作热情，激发写作欲望，培养习作兴趣，让学生在习作中感受到快乐。关键词：积累词句，注重真情实感，发挥想象力

2、，引导修改，成功感。一、让学生积累好词佳句，为写作做准备学生看课外书时，教师要指导、督促学生做课外阅读笔记。俗话说得好“好记性不如烂笔头”。看书时要眼到、心到、手到，边看边勾划记住重要语句，摘抄警句和有关资料。词。句是写作的基础，如果学生没有一定的词。句基础，写作时，如无米之炊的巧妇，很难写好作文。所以，在一年级。二年级或平时的教学中，老师就要引导学生分类积累一些好词佳句，如：描写人物外貌的、心理的、动作的；描写春天、夏天、秋天、冬天的；描写景物的、动物的等等。让它在无形之中变成自己的语言，再写作文，这样就可以“胸有成竹，信手拈来”了。老师还经常列出几个词、或句

3、子让学生写一段话，为三年级写成篇作文打基础。二、指导选材培养写作兴趣学生写作时常发现因找不到合适的素材，只能随便写一个，结果往往写出来就离题很远了，怎样围绕题目找素材呢？当学生看不懂题目的意思时，让学生先不要着急，静下心多读读题目，然后想想这个题目到底是要求写人，还是写事，还是写议论文。再为自己的作文简单搭个框架，列出围绕题目可以写的材料，在检查材料有没有表达出题目的意思，是否偏题，慢慢的就会发现题意浮现出来了。作为征战沙场的将军，不打无准备的仗，平时可以让学生多分析题目，了解各种作文题目，到了写作文的时候学生就不会觉得看不懂题目了。有了题目怎么围绕中心选材，就

4、像有了篮球框和靶子，怎么投得中，射得准，这可不是一天的功夫。教师在习作中可以这样教学生：假如要写“我的烦恼”3，学生要怎么选材？首先要让学生在大脑中回放自己所经历过的或正在经历的烦恼的事。当然，它们会有很多，最起码不止一件。那么，就要让学生在其中选出最令自己烦恼的那件事，当然如果它同时又比较好玩，又较有意思就更好了。三、走近自然，走近生活农村学生中的作文缺乏新鲜真实的题材，作文中的编乱造也很多，生活中的许多真实素材却没有被发掘出来。因此，我们在作文指导中，要为孩子们创造更多走近自然、走进生活的机会，让他们在玩中观察生活，体会生活，寻找生活的亮点。这样，可以再现学

5、生真实的生活，还学生以真实的体验。生活中有一些有意义、有趣味、值得写的小事，往往不那么引人注目，尤其是不为我们农村小学生的注意。这就需要我们教师去积极指导，有意识地培养学生对于周围的、平常地细小的事物的观察和分析能力，达到一定的深度和广度。我根据孩子具有强烈的好奇心、求知欲，对直观具体的事物容易引起注意，并从中获得知识和情趣。故在四年级上册的写观察作文时，学生很难做到祥细的描写，为了避免学生乱编乱造，刚好是秋季，故我要求学生亲手种一些小苗苗，边观察边做记录，然后综合起来写成一篇作文，一个星期后把作文和作品（小苗苗）带来学校让大家一起分享。这个主意刚一说，全班都非

6、常感趣，都讨论着要种什么了。一星期后学生都能把作文和作品带来学校，看着他们个个都想让老师快点给他们评价呢！我当天就全把他们的作文看完了，真的就能如愿，学生都能真实的写出了自己的生活了。四、培养学生的想象力，提高写作的兴趣想象，让孩子们的思维插上了美丽的翅膀，他们可以参加森林里的小动物举行的舞会，可以穿上脚下神奇的鞋飞上天空，可以和太空人一起邀游太空……这时候的作文让他们觉得快乐，他们可以让这股快乐之水流得更多，更快。因此在作文中我们要致力于培养学生的想象力。我们可以让学生自篇故事，续写课文的结局，可以让他们改变文童中人物的名称、叙述顺序等，可以让他们看图作文，可

7、以让他们从“只见其人，不闻其声”的哑剧中想象作文，可以从“只闻其声，不见其人”的声音中想象作文……我们要为学生创设想象的情境，让学生在写作中感受到写作给他们所带来的快乐。有了上面积累、观察、想象的准备，学生就会进入会写、爱写、愿写的境地。下面我们便可以让学生把写文章作为一项实践活动来坚持了，让学生在实践中学会写作。俗话说：“站在岸上学不会游泳。”3游泳是在实践中逐步学会的。我们要让学生多去进行写作的实践，要让学生养成天天写日记的习惯。开始他们也许写的并不如意，但没关系，在老师的一直鼓励下，他们喜欢上写日记就可以了。老师要引导他们不断观察生活，不断去写。在写日记的

8、过程中，老师可以利用一些