unit 3 09 导学案

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1、Unit3Lookinggood,feelinggood第九课时导学案Skillsbuilding2【自研课导学】(一)自研内容及目标:认真研读P54Skillsbuilding2：notetaking(二)检测内容及方法：英汉互译：1.marathon2.percent3.population4.speed(三)晨读目标：1.大声朗读单词表P52-58单词；5’2.大声朗读P42-43Reading以及P58文章；15’3.小对子之间互相朗读单词表P45-58单词及课文。5’【展示课导学】(一)学习目标：学会并掌握英文速记法。(二)定向导学·互动展示Self-study&

2、Self-explorationCooperation&ExplorationShow&ImprovementConclusion&Summarization自学指导内容·学法·时间20′互动策略内容·形式·时间10′展示方案内容·形式·时间30′随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练Step1：翻到课本P54，认真研读P54前半部分，了解notetaking(做笔记)的方法。并归纳做笔记的方法将其记录在随堂笔记处(包含书本上的和你自己的方法)。Step2:默读P54A部分要求，准备听录音。记者采访Lucy有关她的锻炼项目，参加马拉松，听录音，完成课本P54的笔记，可将你的生

3、难单词记录在随堂笔记处。Step3：Pairwork:交流讨论P54速记的方法并批阅，给出评定等级；GroupworkofFive:小组长主持：讨论解决对学时小对子未能解决的疑难问题，讨论P55内容。TeamworkofTen:展示方案预设Case1：组长带领组员解读P54前半部分内容，总结做笔记的方法，注意与全班的互动。Case2：组长带领组员展示P54A部分听力答案，有原文可解析原文，并诵读原文，发动全班同学参与。Case3﹠Case4:CaseStep1：Step2：1.翻到课本P55，询问你的同伴如何保持健康的，看下面方框中的单词，你也可以运用你学过的单词，将你同伴

4、的答案做笔记，运用你在P54所学的速记法。2.向全班同学汇报你的同伴如何保持健康的，最受你们班欢迎的运动是什么？根据本小组所接到的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，争取展示充分，让同学们学有所获！3组长带领组员展示P55B部分内容，组员用方框中的词来描述如何健康，Case4成员记录然后指派代表汇报关键词，可发动全班互动，比比哪一组最棒！【当堂反馈】：完成课本P105D1练习。【训练课导学】1.时段：晚自习2.时间：20’3.训练方式：独立，自主完成“日日清过关”巩固提升三级达标训练题自评：师评：批阅日期：任务型阅读IknewbeforecomingtoChinathatC

5、hinesestudentshadareputation(名声)fortheirincredible(难以置信的)studyhabits.ButuponarrivinginChinaandattendingaChineseschool，Iwasshockedbytheirdetermination(决心).TheChinesefamilyIstayedwithhadtwodaughterswhoshowedthesamezeal(热情).Duringalmosteverywakingmoment，theystudy.Tosomedegree(从某种程度上来说)，Iadmir

6、eChinesestudentsforalltheefforts(努力)theyputintheirstudies，becauseallthatstudyingcanreallybenefit(对...有益)aperson.ItiredtheChinesewayofstudyingforamonth，gettingupearlytostudyandstudyingbeforeandafterlunchanddinner，andsometimeslateatnight.Therearedefinitely(的确)shortcomings(缺点)inthesystem(体系).

7、Ifoundmyselftiredandrestless.IwasunabletorememberwhatIreadlateatnight.MyeyeswereheavyandIwasirritable(易怒的).ManyChinesestudentshavestudiedlikethisforyearsdespite(尽管)thosemanynegativesideeffects(消极影响).Butforme，Ithinkitisbettertobalanceout(平衡)allthatstudyingwitho