千变万化的帽子 教案

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1、《千姿百态的帽子》教学设计一、教材分析《千姿百态的帽子》是人教版小学美术四年级下册的第十六课。本课属于设计.应用和造型.表现这两个学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。本课以学生所熟悉的帽子为题材，向学生展示了各式各样的纸制帽子插图，学生通过欣赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力和创造能力。这既巩固了前面所学的知识，也为后面同属这两个学习领域的《会游的玩具》这课做好了铺垫，本课起到承上启下的作用。二、学习目标1．了解帽子的基本知识及构造。2．充分发挥想象力，利用各种材料构思设计、

2、动手制作、装饰美化不同造型的立体帽子。3．体验制作作品过程中的乐趣。三、学情分析从四年级的学生掌握知识的角度看：他们已掌握了基本的手工制作方法。而本学期前期学生通过一些剪纸的练习，这使他们的动手能力进一步提高。因此为本课打下了良好的基础。从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一些新奇的东西。但部分基础若得学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心，针对这种情况教师要找出具体原因，可利用学生优秀作品为参照物，激发其灵感鼓励其产生竞争意识，必要时教师可个别示范。四、重点难点1、重点是：把平面的纸通过折、剪、贴成立体的帽子。

3、 2、难点是：设计各种不同造型的立体帽子。 五、教学准备：师：白板课件、若干个帽子、剪刀等手工制作工具。生：彩色卡纸、剪刀、透明胶、手工纸等若干装饰材料六、教学设计思路：本课以真实性、朴实性和学科性为指导思想进行教学设计。由于帽子的知识特别丰富，在一节课里要面面俱到是不可能的。因此，我根据教学目标、教学的重点、难点以及学生的实际情况进行了本课的设计。力求做到课件少而精，不摆花架子，让学生学得扎实。第一部分：创设情境，导入新课。请同学们说说帽子的功能。旨在课的一开始就突显出帽子在生活中的作用，引发学生的学习兴趣。通过分析同学们展示的帽子，很自

4、然地导入了本课学习的内容------千姿百态的帽子。第二部分：动手实践，探究新知。这个部分重点通过欣赏法、动手实践法、探究法、归纳法等学习方法让学生自己发现使帽子基本型发生改变的方法，从而为设计制作出极具特色的帽子作好技术上的准备。在教学上，我使用了启发法和示范法进行教学。教师的示范，有助于学生清楚把握制作的步骤。对接下来学生自己动手设计制作这一环节打下了基础。而且在示范过程中可以先让学生说一说，教师再小结。这样强化了学生对帽子制作步骤的了解。突出了本课的重点。第三部分：学生以四人小组合作的方式，设计制作一顶帽子。由于一小组只制作一至两顶帽

5、子，就要求学生们必须很好地配合。第四部分：帽子展示会。学生们体验了创作成功的乐趣。让学生在这一情境下利用走模特步的方法进行展示，提高学生的学习兴趣。第五部分：总结，并进行课后拓展。知识链接：欣赏老师的制作的帽子分析制作方法和材料，并利用以前所学习过的手工制作的方法与知识，(如《有趣的鞋中》的剪、折、粘、画等方法)来完成本节课的帽子的制作。 七、板书设计：八、教学过程：（一）激趣导入欢迎来到方老师的美术课堂。桌子上是老师给大家带来一些礼物，大家看看是什么？（帽子）1、帽子有哪些功能?（根据学生回答总结出帽子的三种功能：1、防晒遮阴2、安全保护

6、3、美化生活）2、今天我们一起来学习千姿百态的帽子。教师板书课题——千姿百态的帽子。（设计意图：直观形象的实物帽子，能一下子就吸引学生的注意力，再通过提问让学生很快进入学习状态，并且将美术与生活紧密联系起来。）（二）、师生合作、探究方法：  1、什么叫千姿百态？你能说说千姿百态是指帽子的哪些方面吗？（外形、材料、颜色、功能）2、师生共同研究帽子的制作方。(设计意图：通过师生共同合作，学生自己去推论，自己去发现制作帽子的方法,从而培养学生的探究精神与合作精神。)（三）、教师引导学生示范以及自己示范帽子的基础型： 1、 因为制作是本课难点，圆柱

7、形帽子教师要做一些的示范，让学生更直观一点，利于学生掌握制作要点。圆锥形帽子利用白板软件直观演示。教师再小结，强化学生对帽子制作步骤的了解。突出了本课的重点。  2、老师提出制作要求，让学生自选材料和方法，制作出一顶造型独特，颜色美观的帽子。提醒学生在制作过程中使用剪刀、针线注意安全。垃圾装进袋子里。(设计意图:渲染良好的创作氛围,同时也为创作有困难的学生提供具体的视觉形象。)（四） 、小组合作、创作实践：1、欣赏大师与同龄人的作品，结合自己的材料和方法以小组为单位，制作一顶造型独特、颜色美观的帽子。2、在制作过程中要注意对剪刀、小刀、针线

8、的使用安全，垃圾装进塑料袋。 （设计意图：培养学生分工合作能力与制作能。）（五）成果展评：  1、现在动感的音乐响起来了，请学生带上亲手制作的帽子，伴随着音乐闪亮登场了。他们像小