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时间:2018-11-02
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1、《千变万化的帽子》教案[《千变万化的帽子》教案]课题:《千变万化的帽子》教案主备人:宋宝玲一、教学目标1、知识与技能目标:了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方法制作帽子,《千变万化的帽子》教案。2、过程与方法目标:通过欣赏和制作帽子,培养学生感知美的能力与创造力。3、情感态度价值观目标:激发学生热爱生活的情感,培养团结互助精神。二、教学的重点与难点通过以上教材及学情的分析,我确定本课的重难点为:重点:运用烟盒、卡纸等不同材料,通过剪、折、贴、订等方法制作成立体的帽子。难点:设计各种造型独特,颜色美观的帽子。三、教学准备教师:多媒体课件及有关帽子的文字资料和各种帽子。学生:1.收集帽子图片
2、和实物,2.材料准备:课前收集一些烟盒、鞋盒、挂历、色卡纸或广告纸、报纸、零碎布、铁丝、纽扣、小饰物等。3.工具准备:袋子、剪刀、小刻刀、针线、双面胶、油画棒等。板书设计千变万化的帽子1.帽子的组成部分:帽身、帽檐、帽带等。2.制作帽子的方法:剪、折、贴、订等。3.装饰帽子的方法;刻、画、贴、缝等。四、教学过程一、引导阶段1..激趣导入师戴了一顶漂亮的帽子,巧设悬念:“同学们有没有发现,今天老师身上多了件什么东西?”(帽子)接下来我请学生玩玩有关帽子生活常识的小游戏。出示帽子的画面,请学生快速抢答连线。通过连线学生的兴趣很快就会被调动起来了,紧接着我引出课题千变万化的帽子。2.请学生谈谈对
3、帽子的有关了解交流帽子的历史、种类等,并展示所收集到的图片,教师再进行总结。3.欣赏现代各种帽子图片播放:现代日常帽子和少数民族帽子,请学生对比这两类帽子在装饰特点上有什么区别?通过对比让学生了解少数民族帽子的小装饰比较丰富,教案《《千变万化的帽子》教案》(..)。接着播放:模特常秀的时尚帽子和其他职业的帽子,同样观察这两类帽子在造型颜色上有什么不一样呢?模特的帽子在造型上比较夸张,颜色上也比较丰富。二、发展阶段1.欣赏感受实物帽子师生共同展示带来的实物帽,请学生摸摸,说说:1帽子的材料和功能。2帽子的组成部分。教师归纳板书。2.这里利用实物小红帽引出新编的小红帽故事。多媒体播放画面:小红
4、帽所在的城市要举行一场青春形象大使比赛,小红帽可高兴了。妈妈为她准备好了漂亮的衣服,精致的鞋子等,可却独独忘记了帽子,而原先那顶小红帽已经旧了,比赛又快要开始了,怎么办呢?妈妈急中生智:下面的小朋友不就是一群心灵手巧的帽子设计师吗?请小朋友们来帮忙吧。3.欣赏教师和同龄学生的手工帽子,探究制作帽子的方法。把这些帽子发给各小组看一看、拆一拆、想一想:A由哪些材料制作,采用什么方法制作?B由哪些材料装饰,采用什么方法装饰?小组互相讨论,教师进行引导并归纳板书。4.教师现场演示两——三种剪和折帽子的方法。三、实践阶段1、观的帽子。接着出示小红帽的温馨提示:A尽量利用收集的废弃资源。B制作时注意安
5、全,垃圾装进袋子里。2.分组或单人进行创作,可互换材料。制作前小组先讨论制作帽子的想法并画出帽子的小图稿。3.学生创作时,多媒体展示所有帽子的图片和播放优美的轻音乐.4教师巡回指导。有共性问题统一讲解,并进行个别辅导,发现好的作品及时展示表扬。四、作业展评评价主要是为了促进学生的发展,最终目的是让学生在评价后有所收获,美国心理学家威廉.詹姆士也指出“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定”因此而我采用自评、互评等多种评价方式来肯定学生。1创设故事情境自评:“小红帽要来选帽子了,你怎么推销你的帽子。”2.互评:”如果你是小红帽,你会选哪一顶帽子?”并说明理由。五、游戏小结“现在,我们也来一场青春
6、形象大使的比赛。”请学生戴上帽子,伴上音乐让学生在教室里走一圈。六、课后拓展教师小结并提出要求:“课后请大家写一篇‘神奇的帽子’的小美文,可从造型、功能等方面进行大胆想象。”《千变万化的帽子》教案2 第2篇《千米的认识》教学反思 〖预览〗〈千米的认识〉教学反思司马小学王淑霞知活中处处有数学,教学中一定要注意联系实际,教会学生学数学。1千米=1000米,如果强让学生记,学生也会记住,但是感知差得还很远,我就把司小离一号小区的大张超市的距离比给学生,学生就很有兴趣,很深入地感受到1千米的长度到底有多长,让学生知道学校的跑道约100米,让学生在做操时感受一下,走一走,引导学生10个100米就
7、是1000米,学生从中体验到数学的内在价值,加强了对数迷的理解和信心,课堂也很有趣,学生乐学。学生在解决问题中知识运用的好了,个性也增强了,让学生知数学来源于生活又服务于生活,课堂也不枯燥,让学生的生活经验成为教学中一个非常重要的资源,所以教师一定要认真钻研教材,练习基本功,用心思考,使学生时时能体会到数学的乐趣所在!激发学生参与课堂的积极性!……《千变万化的帽子》教案3 第3篇《千以内数的认识》教学反思 〖预览〗《
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