【同步练习】《黄生借书说》（河北大学）

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1、河北大学出版社九年级　上册畅言教育《黄生借书说》同步练习◆基础知识达标1.给下面加点的字注音。  惴惴（   ）      庋藏（   ）    俟异日（   ）   形诸梦（   ）    辄（   ）    素蟫（   ） 2.解释加点的词。 （1）授以书而告之（   ） （2）非独书为然（   ） （3）若业为吾所有（   ） （4）姑俊异日观云尔（   ）（   ） （5）归而形诸梦（   ）（6）然则予固不幸而遇张乎（   ）（   ） 3.下面句中加点的词古今意义没有变化的一项是（   ） A.而少时之岁月为可惜也 B. 然则予固不幸而遇张乎C.子孙弃者

2、无论焉 D.若业为吾所有 4.下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意思相同的一项是（   ） 例：若业为吾所有用心用情服务教育河北大学出版社九年级　上册畅言教育 A.非独书为然 B.而少时之岁月为可惜也 C. 为一说，使与书俱 D.而身为宋国笑 5.按要求填空。 （1）《黄生借书说》选自《_______》，作者是_______（朝代）的_______，字________，号_________，又号_________。（2）“说”是古代的一种_____________的文体，课题的“说”是________意思。（3）课文中的第一人称代词有________，写出3个自

3、己所学过的第二人称代词。（4）课文为了论证“__________”这一观点，作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是（1）__________，（2）___________，（3）____________。◆课内知识巩固读选文，回答问题：黄生借书说黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏

4、焉，曰“姑俟异日观”云尔。余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。6．本文选自《》，作者是清朝的文学家（人名）。7．解释下列加点的词语。（1）非独书为然（   ）（2）若业为吾所有（   ）8．用现代汉语翻译下面的句子，注意重点词的含义。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

5、9．作者向黄生提出怎样的希望？（用原文回答）用心用情服务教育河北大学出版社九年级　上册畅言教育10．课文结尾“为一说，使与书俱”表达了作者的情感。用心用情服务教育河北大学出版社九年级　上册畅言教育参考答案基础知识达标1、zhuì  guǐ     sì    zhū    zhé   yín2.略（参见课文注释）3.D          4.D5.（1）（参见课文注解①）（2）叙事兼议论；说说。（3）吾，余，予；尔，汝，子。（4）“书非借不能读”①藏书者和借书者对书的不同态度的对比；②藏书者和借书者不同心理的对比；③作者过去和现在对书的不同态度的对比。课内巩固练习6

6、．小仓山房文集袁枚7．（1）非独书为然（  是 ）（2）若业为吾所有（ 被  ）8．这样以后才慨叹借书的人用心专一，而自己少年时代的时光是多么值得珍惜啊！9．“知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。”10．对黄生的殷切期望。用心用情服务教育