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1、Unit2Keepinghealthy教案Topic2ImustaskhimtogiveupsmokingSectionD学情分析本堂课是面对八年级的学生所上的。八年级的学生经过一年的学习，已具有了一定的英语综合能力，也积累了一定的英语词汇量，知道如何正确表达生活中一些简单的话题。尽管如此，本届学生对英语学习的兴趣不浓，学习的能力也参差不齐，部分同学的词汇量掌握不多，而且平时很少用英语与他人交谈并表达信息，导致他们的英语学习困难。不过SectionD的内容接近生活，学生一定会有很多话要说，会在老师的引导下积极参与课堂教学
2、中。二、教材分析本话题主要谈论影响健康的好习惯和坏习惯，及语法：情态动词must+动词原形，表示建议、劝告。SectionD则集中复习情态动词must/mustn’t,may,can,should/shouldn’t的用法。通过造句和短文综合填空让学生体会情态动词在具体语境中的运用。三、教学目标1）语言知识目标：①.能复习和巩固掌握正确认读课后单词表中的单词fact,infact,unhealthy,chemical,cigarette,body,disease,harm,smoker,second-hand,risk,
3、possible,as…aspossible。5②.能正确把握情态动词在具体语境中的运用，能正确地用情态动词进行口头和书面复合表达。2）能力目标：①.能听懂有关健康饮食的对话或文章。②.能熟练地运用食品名词，为三餐设计健康的食谱，并能就饮食提出自己有益的建议。③.能正确地运用情态动词，结合食品名词，写一篇有关如何保持健康的文章。3）情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生明白日常生活中具体的健康生活习惯有些，督促他们养成健康生活的好习惯，摒弃坏习惯。四、教学重点和难点1）教学重点：用以下短语造句并提出建议：takesho
4、weroften,washhandsbeforemeals,tidyourroom,openthewindow,drinksourmilk,spitinpublic.2）教学难点：填空中对情态动词的正确选择。五、教法和学法1.5教法 英语新课程标准倡导任务型教学模式，即让学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与和合作等方式，实现该任务的目标，感受成功。因此本课多在课堂设计上下功夫，注意联系实际，让学生在小组合作中学会英语,掌握英语，运用英语。本单元我采用的方法主要有：情景教学法、多媒体课件辅助教学法、合作学习法及循序渐
5、进法。通过多媒体、图片等创设语言情境，真正做到寓教于乐。2．学法 教师不仅是知识的传授者，更是教会学生学习方法、发展思维的引导者。鉴于所学单词及句型特点及学生现有知识水平，我准备引导学生采用看、听、说、读、观察比较等方法来学习本课。通过听、看，达到有所思，有所得，帮助不同阶层的学生掌握学习重点；采用多表扬、勤鼓励的评价方法，使不同层次的学生都有学习积极性，提高课堂效率。六、媒体运用PPT,教科书，黑板七、教学过程设计Step1.Review通过复习SectionC康康、迈克、简和玛利亚的饮食习惯引入新课。Step2.Sh
6、owlearningaims和学生一起看本节课的学习目标，明白本节课即将学习和掌握得内容。Step3.Learning1.Teacher:Showsomepicturestostudents,havestudentstalkaboutthepicturesusingrightmodelverbs.5Students:Sayoutthesentencesinturn.2.Groupwork1T:Showthetaskandaskstudentstodiscussinsmallgroups.Ss:Discussandwrit
7、edownthephrases.Thenlistentothetapeandnumberthepictures.Thenwritedownthegoodandbadhabits.3.Groupwork2T:Askstudentstoreadandcompletethepassageinsmallgroups.Ss:Readandcompletethepassageinsmallgroups.Readagainandfindoutthesentencestheycan’tunderstand.T:Helpstudentse
8、xplainthem.Writedownthekeypointsontheblackboard.Ss:Listenandtakenotes.Step4.PracticeinclassT:Lookatpage41GrammarandFunctions,fillintheblanks.Ss:Fillintheblanks
