《长江三峡》导学案3

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1、《长江三峡》导学案学习目标：1、学习本文抓住景物特点，按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法。2、了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国河山的感情.3、提高学生的口语表达能力和演讲能力学习重点难点：1学习本文抓住景物特点，按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法。2如何有效的组织活动，并达到教学目标。教学手段：一、课前预习1、作者简介刘白羽，现代作家，(1916—2005)，北京人，１９３６年开始创作。１９５０年参加编摄电影《中国人民的胜利》，该片荣获斯大林文学奖金。他的作品以散文为主，有散文集《早晨的太阳》《红玛瑙集》《长江三日》《巍巍太行山》等，亦有小说《五台

2、山下》《火光在前》《政治委员》等。刘白羽的作品，跳动着时代的脉搏，充满着强烈的战斗气息，感情炽热，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的艺术风格。2三峡分布图（ppt展示）3注音及释义澎湃()启碇()夔州()瞿()塘峡滟滪堆(　　)停泊(　　)翡翠()秭归()汨罗()红彤彤()对峙()闸门(　　)绛()雷霆万钧:神妙莫测:小心翼翼:层峦叠嶂：云蒸霞蔚：灭顶之灾：4整体感知：(1)请认真阅读全文，并划分段落层次。一、总写这一天游历三峡的感受。(第自然段)二、描绘(第自然段)。三、描写(第自然段)。四、四描写(第自然段)。(2)课文中的行文线索是什么？(3)

3、三峡各有什么重要景点，请你用几句话描绘它的特征。(4)长江的三个峡各有什么特点？请各用一个词语概括一下。(5)作者引用有关的传说、民谣和古诗有什么作用？(6)作为一篇游记，文中有多处精彩的景物描写，请你找出2----3处进行赏析。(重点是手法)5教师给学生分组并分配任务，按照学生座次，分成四大组，(每大组可以根据人数再分小组)(本作业自附纸)第一组广告设计，要求：能够概括三峡的特征，吸引游客；富有创意。第二组撰写瞿塘峡导游词。要求：能够写出瞿塘峡的神韵。第三组撰写巫峡导游词。要求：能够写出巫峡的神韵。第四组撰写西陵峡导游词。要求：能够写出西陵峡的神韵。导游词总

4、体要求(1)导游词必须具有知识性，溶入与景点相关知识，做到引人入胜。(2)导游词必须具有趣味性，且要突出自己的个性。(3)导游词必须具有针对性，突出代表性景观的特色。(4)导游词必须讲究口语化，要做到通俗易懂。附导游词(节选)实例一篇供学生参考各位游客，大家好，欢迎诸位来北戴河旅游，祝各位在北戴河度过一段轻松惬意的时光。北戴河的蓝天白云、青松翠柏、碧海金沙、绿树红墙，会让您流连忘返，终生难忘；北戴河深厚文化积淀，会让您在历史的长河之中，倾听那流传千古的故事，回味那余韵无穷的篇章。北戴河一本厚厚的书，气势恢弘，博大精深，是首长长的歌，流光溢彩，韵味绵长。请您静静

5、地听，我给诸位细细地讲。　　北戴河的美，首先美在它的海。在18.8公里的海岸线上，沙滩和礁石，相互交错；海湾和岬角，依次排开。沙滩松软洁净，堪称北方第一。礁石造型奇特，引人无限遐思。海湾浅浅碧水，浴场沙软潮平。岬角拔地则起，观鸟观日出，此处最富吸引力。大海的开阔，教给我们学会宽容；大海的博大，激励我们不断追求。大海是我们的朋友，大海是我们的老师。人类来自大海，大海是人类永远的故乡。　　北戴河的美，还美在它的山。天下的山，有的以高大雄伟而闻名，有的以挺拔险峻而著称，要想攀登它们，不是对生命极限的挑战，也是对意志体力的考验。北戴河的莲蓬山却不同，它的海拔高度只有1

6、52.1米，它把高大雄伟、挺拔险峻作为能够实现的目标，却把温柔舒缓、平步青云，作为不知不觉的过程。无论男女老少，不必气喘吁吁，慢慢走来，都能登上海滨最高峰，眺望方圆百里山川大海的旖旎风光。莲蓬山公园是一个有着80多年历史的森林公园，奇石异洞、青松翠柏、亭台阁榭、鸟语花香、把莲蓬山装点成一个有着鲜明个性的绿色，一幅气象万千的绚丽画图。6、课内导游比赛步骤一主持人宣布活动开始，公布评委名单和评分细则。评分细则满分10分(1)仪态大方，有亲和力和号召力。2分(2)发音准确，吐字清晰，语调流畅。2分(3)导游词层次分明，逻辑性强2分(4)能够突出所讲解景物的特色2分(

7、5)能够调动游客的积极性2分奖项设置最佳广告创意最佳口才最具亲和力最佳导游词最佳导游步骤二广告宣传组比赛步骤三瞿塘峡导游步骤四巫峡导游步骤五西陵峡导游步骤六评委点评步骤七评奖并颁发奖品