长江三峡导学案20

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1、连云港外国语学校高一年级必修三《长江三峡》导学案备课人：张红霞审核人：焦桃学习目标：1、学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法；2、学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理；3、了解三峡的壮丽景色，感受作者热爱祖国大好河山的感情。学习重点：1、学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法；学习难点：2、学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理；【知识链接】1、作者简介：刘白羽，现代作家，１９１６年生，北京人，１９３６年开始创作。１９５０年参加编摄电影《中国人民的胜利》，该片荣获斯大林文学奖金。他的作品以散文为主，有散文集《早晨的太阳》《万炮震金门》《

2、红玛瑙集》《长江三日》《红太阳颂》《伟大的创业者》《巍巍太行山》等，亦有小说《五台山下》《火光在前》《政治委员》等。他与杨朔、秦牧被称为“现代三大散文家”。 刘白羽的作品，跳动着时代的脉搏，充满着强烈的战斗气息，感情炽热，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的艺术风格。2、长江三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称。简称三峡。在长江上游，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长193公里（其中狭谷段合长90公里，宽谷段合长103公里），滩峡相间，由地盘上升河流深切而成。两岸是悬崖绝壁，江流湍急，水力资源丰富。是世界最大的峡谷之一。【预习知识】1、熟读全文

3、，解决生字词，完成《学习指导》本课预习梳理2、浏览课文，抓关键句子，理清文章的文脉，把握文章思路。3、找出描写三峡的语句，概括三峡不同的特点，分析其不同的手法。4、圈出你读不懂的语句【夯实基础】：1．下列加点字注音不正确的一项是（　　）A．漩涡（wō）　隽秀（jùn）   婀娜（nuó）   峭壁（qiào）B．秭归（zǐ）   朝辉（zhān）  眺望（tiào）  苍鹰（yīng）C．轮廓（ɡuó）  翡翠（fěi）   夔州（kuí）   绛紫（jiàng）D．瑰丽（guī）  澎湃（pài）   缤纷（fēn）　 朦胧（ménɡ）   2．下列各句中没有错

4、别字一项是（　　）A．刚从远处看到的那个笔直的山峰，就站在巫峡口上，山如斧削，俊修婀娜。B．强烈的阳光与乳白色云雾交织一处，数步之隔，这边是阳光，那边是云雾，真是神妙莫测。C．看到万仞高峰之巅，有一细石耸立，如一人对江而望，那就是充满神奇漂缈传说的美女峰了。D．山峡却越来越狭，前面两山对寺，看去连一扇大门那么宽也没有，而门外，完全是白雾。1．C（廓kuò）2．B（A俊修－俊秀，C漂缈－缥缈，D对寺－对峙）4【新知导学】：交流与讨论1：浏览课文，抓关键句子，理清文章的文脉，把握文章思路。课文行文线索是什么？作品以“江津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换为线索

5、，双线交织结构作品。    空间：瞿塘峡━━巫峡━━西陵峡    时间：日出前━━日出后（八点二十，八点五十，十点）━━上午（十点半，十一点十五分）━━中午。交流与讨论2：三峡的不同（特点、作者联想感受、写法）交流与讨论3：1、这部分着重介绍了“秭归”、“香溪”两个县城，并引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？⑴增添文章的诗情画意，创造神奇美妙的意境。⑵告诉人们，长江是中华民族的“母亲河流”，长江养育了中华民族的灿烂文明。2、作者为什么要忙里偷闲，借“船上的同志”说“长江航船上很多领航人都出生在这儿”？虽然长江山险、流急、滩险，看起来“十分吓人”，但人

6、类面对困难并没有退缩，而是不断开拓前进，在大自然伟力中更体现人类的伟大。第一站：瞿塘峡-------44总结归纳游记散文的写法¡善于抓住事物的特征¡描写景物要注意自己的立足点和视察角度¡文章结构安排一般以游程或时间为序¡根据表达需要安排详略，可用“广角镜”描绘场面，也可用“长焦镜”展示“特写”，有远有近，有面有点，使文章错落有致¡选取准确、鲜明的语言，善用各种修辞方法突出景物的特征，使读者也如身临其境4