《长江三峡》学案

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1、★精品文档★《长江三峡》学案《长江三峡》学案一、学习准备【了解作者】刘白羽（1916～2005），北京人，现代作家。1938年到延安从事文化工作。1944年到重庆《新华日报》副刊做编辑工作。1946年受党的委派到东北解放区做随军记者。1950年参加编摄电影《中国人民的胜利》。两次赴朝鲜，写了许多通讯特写。曾任中国作家协会副主席，书记处书记，中国人民解放军总政治部文化部部长。作品以散文为主。1960年11月中旬，作者从重庆乘“江津号”轮船驶往武汉，历时三日，写下了著名的《长江三日》。第一日11月17日写的长

2、江迷蒙的雾景和雄伟的夜景；第二日11月18日写的长江三峡瑰丽奇特的景象；第三日11月19日写的长江平静清丽的风光。课文节选自第二日所记，是全文的重点部分。当时由于自然灾害、苏联逼债和左倾错误的影响，国民经济遇到了暂时的困难(1959～1961)。全文贯穿着“战斗航行穿过黑夜，走向黎明”这样一个含有哲理的思想。【字词读写】1.正音：碇(dìng)瞿(Qú)塘峡夔(uí)滟滪(yànyù)隽(jùn同“俊”）峙(zhì)坂(bǎn)崆(ōng)秭(Zǐ)归汨(ì2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

3、–独家原创26/26★精品文档★)罗江澎湃pēngpài（不念péngbài）2.辨形：夔(由“首止巳八夊(cuī)”5个部首组成)：夔州。汨(形旁“氵”，声旁“日”)：汨罗江。汩(是会意字，右面是“曰”，整个字意为水在说话)：水声汩汩，汩没。3.补释：碇：系船的石礅夔州：旧府名，在今重庆市奉节县一带。滟滪：长江瞿塘峡口的巨石名。坂：山坡、斜坡。苍莽：旷远迷茫，无边无际的样子，同“苍茫”。莽莽苍苍：草木苍翠茂密，原野景色迷茫。雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡。雷霆，响雷。钧，古代重量单位，一钧是三十斤。神

4、妙莫测：神奇巧妙达到难以猜测的程度。隽秀婀娜：清秀美丽的样子。森然耸立：繁密高高地直立。4.书写：启碇滟滪绛紫云蒸霞蔚峨冠博带群山万壑雷霆万钧缤纷亭亭婀娜眺望小心翼翼【热身练习】2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创26/26★精品文档★1.解释下列词语。①瑰丽②隽秀③对峙④蛾冠博带①色彩缤纷，异常美丽。②秀丽。③不可调和地对立着。④戴着高高的帽子，束着宽宽的衣带。2.根据课文内容填空。①课文选自散文《》，作者是节选的课文突出描写了长江三峡的特征，这三峡的名称分别是、和最东面的。②白帝

5、高为三峡镇，。群山万壑赴荆门，。①长江三日；刘白羽；瞿塘峡、巫峡、西陵峡。②瞿塘险过百牢关。生长明妃尚有村。【自学点拨】1.学习本文抓住三峡特点，融情于景、移步换景等写法，激发学生热爱祖国大好河山的感情。2.学习体会本文在景物的描绘中所寄寓生活哲理的意蕴。二、自主探究【粗读浅探】1.速读全文，看看课文结构有什么特点。思路提示：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创26/26★精品文档★可先抓住中心部分，看看是怎样分别具体描写瞿塘峡、巫峡、西陵峡的。这样，全文总分式结构就显现出来了。（本

6、题答案可写在课本上。）[来源:s5u.co]探究思路：第2段，写船过瞿塘峡所见的雄奇景象。第3～5段，写穿过巫峡时所见的奇秀景观。第6～9段，写船在西陵峡上航进的情景和作者的感想。可见第1段是总写在三峡中航行的强烈而新奇的感受。[来源:高考资源网]【精思深究】2.仔细阅读第1段，简要回答以下问题。（1）哪一个词语可作全文的文眼？请在课文中画出来。思路提示：可从课文主要是描写三峡的壮丽着眼。探究思路：瑰丽。（2）本段运用了什么修辞方法？有什么作用？思路提示：可从引述自己书信中的话和信中语句的写法不同层面来看

7、。答：探究思路：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创26/26★精品文档★就整段话来看是引用。这段引用使行文从容不迫，疏密相间。从“像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔”一句看，又是特殊的比喻——通感。所谓“通感”就是指听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉的沟通交融。“雄伟”、“瑰丽”的三峡风光是人的视觉感受，而“交响乐”则是人的听觉感受，这种感觉的转移和变通就是“通感”。“通感”给人的感觉新奇独特。（3）“飞翔”一词应该怎样理解？思路提示：可从“飞翔”的形和神诸方面理解。答：[来源:高考资源网

8、]探究思路：从形方面，作者意在让人体会到兴奋、激动以及神采飞扬的情致。从神方面，让读者联想到诸如“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”之类的诗意。（4）本段在全文中起什么作用？表达了作者怎样的感情？思路提示：第一问，可从跟下文的关系考虑；第二问，可结合本单元本板块的主旨理解。答：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创26/26★精品文档★探究思路：总领全篇，“雄伟”、“瑰丽”概括了三峡的主要特征，“大自然的伟力