10.2水中的藻类植物

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1、【南通市通州区育才中学备课用纸】课题第二节   水中的藻类植物课型新授课课时1主备人教学目标知识目标：（1）举例说出几种常见的藻类植物名称，概述藻类植物与人类的关系（2）说明水绵细胞与绿色植物细胞以及藻类植物与苔藓、蕨类植物的异同点能力目标：（1）熟练制作装片和使用显微镜（2）在比较水绵细胞与其他绿色植物细胞的异同时，使学生的分析能力和综合能力得到提高。情感态度与价值观目标：关注藻类植物的生存状况，形成自觉的环境保护意识。教学重点阐述水绵的结构特点教学难点对学生观察能力、收集资料能力的培养教学环节估时教学过程教学活动设计学生活动设计（含设计意图）二

2、次备课预学题《生物学同步练习》“知识梳理”阅读教材完成预学题引言活动一：观察水绵:感受水绵制作水绵的临时装片,用显微镜观察水绵细胞的形态结构以及叶绿体的形状【南通市通州区育才中学备课用纸】活动二：藻类植物的形态特点1、课件展示海带、紫菜等及其生活环境的视频小结：藻类植物的生活环境藻类植物大都生活在水中，少数生活陆地的阴湿处2.藻类植物的形态特点活动三：藻类植物与人类生活的关系提醒：.环境污染造成的藻类植物过度繁殖给人类带来的危害“赤潮”,“水华”1.提供氧气2.食用3.提取工业原料4.净化污水课堂小结推荐作业同步练习必做P选做P课后反思【南通市通州

3、区育才中学备课用纸】课题第一节    水中生活的动物课型新授课课时2主备人张建平教学目标知识目标:概述河蚌适应水底生活的特征能力目标:通过对河蚌的解剖与观察,提高观察能力和动手能力情感态度与价值观目标:关注我国的水生动物资源状况,养成自觉保护生物多样性的意识和行为习惯教学重点阐明河蚌适应水中生活的特征；教学难点教学环节估时教学过程教学活动设计学生活动设计（含设计意图）二次备课预学题《生物学同步练习》“知识梳理”阅读教材完成预学题引言活动一)观察河蚌1归纳:河蚌适应水底生活的特征2.介绍其它的软体动物,讨论软体动物的基本特征3.软体动物的经济价值珍珠

4、的形成1.以小组为单位,观察河蚌的外部形态2.观察河蚌的运动3.解剖河蚌,对照幻片,认识河蚌各部分的结构,了解它的功能【南通市通州区育才中学备课用纸】活动二)丰富的水生动物资源介绍人我国水生动物生存环境。1.我国丰富的海洋鱼类资源2.我国淡水鱼养殖课堂小结推荐作业同步练习必做P选做P课后反思