《松鼠》教学案例

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1、10*松鼠（第二稿）教学目标：1.有感情地朗读课文，了解松鼠的特点。2.与《鲸》进行比较，体会作者用生动、形象、准确的语言说明事物，表达情感的方法。3.学习用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。教学重难点：与《鲸》进行比较，体会作者用生动、形象、准确的语言说明事物，表达情感的方法。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入，明确目标1.播放视频。松鼠给你留下怎样的印象？2.读阅读提示，明确学习目标。阅读提示：1.作者是从哪几方面介绍松鼠的？2.课文在表达上与《鲸》有哪些异同？1、复习说明文的学习方法。检查预习，把握内容二、整体感知，把握要点1.课文

2、是围绕这句话来写的。2.归纳自然段的要点。自然段要点12345三、学习方法，体会情感(一)感受语言的生动形象1.学习第一自然段。（1）自由读第一自然段，从哪些词句体会到松鼠外形的漂亮？-3-（2）理清描写顺序。面容（）——眼睛（）——身体（）——四肢（）——尾巴（）（3）对比阅读，体会语言的生动形象。①同样是介绍动物外形，《鲸》和《松鼠》这两篇课文，在说明方法的运用上有什么不同？《鲸》目前已知最大的鲸约有16万公斤重，最小的有也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。《松鼠》它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常

3、敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。②将松鼠外形的描写，改成常识性说明文的形式来介绍，这两个句子在表达效果上有什么不同？它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。松鼠的头呈三角形，眼睛大，体长20—28厘米，四肢短小，尾巴蓬松，长16—24厘米。小结：像《松鼠》这类课文，语言生动、具体，运用形象化的手法来介绍事物，表达一定情感的说明文，我们称之为“文艺性说

4、明文”。2.合作学习2——5自然段，体会作者通过生动形象的描写，表达对松鼠的喜爱之情。合作学习：(1)默读课文2—5自然段，画出形象地描写松鼠的句子，作批注，体会作者是怎样表达喜爱之情的？(2)在小组内交流学生学习，组内交流，汇报。(二)感受语言的准确-3-1.范例引路。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。从这句话中的哪个词语体会到作者用词的准确？2.学生实践。你还能从课文中找到这样的例子吗？小结：作者就是这样，用形象、生动、准确的语言，从外形、性格、行为、生活习性几个方面向我们介绍了漂亮、驯良、乖巧的松鼠，表达了作者的喜爱之情。四、改写片段，学以致用小练笔选择下

5、面资料中的其中一句，用生动、形象的语言，重新进行介绍，表达你的喜爱之情。1.猫,头圆,眼睛大,身长30-40厘米,尾长腿短。2.兔子体胖,耳长,爱吃萝卜和青菜。五、推荐好书，拓展阅读有一本书中是这么来介绍猫和兔子的，这些内容就出自布封的《自然史》。书中的大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，天鹅高贵典雅，在布封的笔下，动物们具有人类一切美好的品质。有兴趣的同学可以读一读这本书，一定会让你大有收获。六、比较阅读，探究写法比较《松鼠》和《鲸》在描写内容，说明方法，语言风格等方面的不同。附：板书设计10*松鼠抓要点学方法会运用外形漂亮性格驯良比喻（喜爱）行为乖巧拟人生活习性-3-