《沙之书》教案1

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1、《沙之书》教案教学目标： 　　1、领会《沙之书》的内容与题旨。 　　2、理解“虚构”对于《沙之书》表达的重要性。 　　3、体会“虚构”对于小说表达的重要性。 　　4、了解博尔赫斯及其创作 教学重难点： 　　“虚构”对于《沙之书》表达的重要性。 教学时间：一课时 教学过程： 一、   导入：迷宫的制造者(迷宫似的叙述) 　　一个晚年双目失明的老人 　　一个与母亲相依为命的老人 　　影响了中国八九十年代众多的知名作家 二、作家作品： 　　博尔赫斯(1899～1986)阿根廷诗人、小说家兼翻译家。生于布宜诺斯艾利斯一个有英国血统的律师家庭。1950年至1953年间任阿根

2、廷作家协会主席。1955年任国立图书馆馆长、布宜诺斯艾利斯大学哲学文学系教授。1950年获阿根廷国家文学奖，1961年获西班牙的福门托奖，1979年获西班牙的塞万提斯奖。 　　诗歌、散文和短篇小说是博尔赫斯三大创作成果，而且各有千秋，相互辉映。有一种很生动的说法是：“他的散文读起来像小说；他的小说是诗；他的诗歌又往往使人觉得像散文。沟通三者的桥梁是他的思想。”他是与帕斯、聂鲁达齐名的拉美三大诗人之一，他的诗歌语言质朴，风格纯净，意境悠远。他的散文大多非常短小，但构思新颖，结构巧妙，法国作家安德烈'莫洛亚评价说：“博尔赫斯是一位只写小文章的大作家。小文章而成大气候

3、，在于其智慧的光芒、设想的丰富和文笔的简洁——像数学一样简洁的文笔。” 　　读书是博尔赫斯生活中一项具有压倒性优势的活动，而且对于他的写作意义重大。他曾说：“我是一个作家，但更是一个好读者。”他的最初和主要的知识来源可能是他父亲的藏书室，到了开始真正作家生涯时，他已经是一个学贯东西、富有真知灼见的青年学者了。 　　晚年双目失明，却被任命为国立图书馆馆长，他不无苦涩地写了一首诗向上帝致敬：“他以如此妙的讽刺／同时给了我书籍和失明……”但他仍以口授的方式继续创作，成就惊人。 　　他的婚姻生活并不如意。他长期独身，由母亲照料生活，直至68岁才与孀居的阿斯泰特'米连结婚

4、，3年后即离异。母亲辞世后，他终于认定追随他多年的日裔女秘书玛丽亚'儿玉为终身伴侣。他们1986年在日内瓦结婚。同年，一代文学大师博尔赫斯在日内瓦逝世。 　　成名作：《小径分岔的花园》(短篇小说)。小说特色：叙述干净利落，文字精炼，构思奇特，结构精巧，小说情节常在东方异国情调的背景中展开，荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神秘色彩。 三、文本研习： 　　1、整体感知情节：请同学们在课前预读的基础上再次中速默读课文。 一个退休的图书馆员从陌生的《圣经》推销员手里买下了一本“沙之书”，沉迷于它的神秘并陷入了对不可知的恐惧，最终把这本书藏在了图书馆的阴暗角落。 2、你能用

5、简短的语句列出一张情节结构表吗？开端：陌生人上门推销《圣经》发展：奇妙的“沙之书”发展：我设法得到了“沙之书”高潮：“沙之书”使我烦恼不堪结局：我把“沙之书”藏进了图书馆3、你认为小说哪几处情节设计最为巧妙？小说最出人意料的情节有两处：一是“沙之书”奇妙特性的逐渐显现；一是“我”将“沙之书”藏在了图书馆。在“沙之书”出现之前，我们根本想不到会有这样一本奇书，而当我们读到“我”买下这本书时，也根本想不到它的最终归宿竟然是图书馆。　　4.小说的情节有何特色？ 　　情节荒诞离奇得近乎一个个迷宫，情节的发展悬念丛生，引人入胜，结尾奇峰突起，出人意料之外。 四、探究： 　　

6、1．“沙之书”有哪些奇妙的特性？ 　　像沙一样，变幻不定，无始无终，无穷无尽，不断“生长”。 　　2．小说主人公“我”对待“沙之书”的态度变化经历了一个怎样的过程？这一变化过程说明了什么？ 　　起初好奇，然后设法得到，接着是钻研，但发现对它了解越多，不了解的部分也更多，于是意识到自己的渺小无奈，紧接着迷失于无法自拔的敬畏，随之而来的是恐惧，最终选择逃避、放弃，让沙之书淹没在图书馆的书海之中。 　　这一变化过程既形象地说明沙之书的奇妙而神秘的特性，又表现了“我”乃至人类在无限强大的异己之物前不胜渺小、恐惧的心理。 　　3．你认为“沙之书”可能象征什么？ 　　无限之物

7、：如无止境的欲望，无穷大的世界，琐碎繁杂的生活、强大的异己力量、神秘的未知世界、不知其数的金钱、无法挽留的时间、变化无常的命运、浩瀚无穷的知识、让人身心俱疲的爱情等等。 　　4．小说开篇为什么要来一串几何学概念？ 　　既极力让读者以为“我”的小说是真实可信的，又为下文“沙之书”的奇妙特性作暗示与铺垫。 　　5．小说前半部分为什么要介绍那么多的《圣经》版本？ 　　既极力让读者以为小说的故事是真实可信的，又为 　　下文“我”用《圣经》来换取“沙之书”作了伏笔。 　　6．“隐藏一片树叶的最好的地点是树林”一句的内在的哲理是什么？你能仿造一句吗？ 　　内在的哲理：无限之物

8、是由无数个