unit 3 look at me lesson 2教学案例

《unit 3 look at me lesson 2教学案例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题Unit 3 Look at me Lesson2课型新授课教学目标知识目标能听/说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词;能听懂、会说句型Lookatme.Thisismy...能力目标能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Lookatme.Thisismy...介绍自己或别人的五官和身体部位情感态度、文化意识、学习策略培养学生保护眼睛和牙齿的意识；能够建立单词的音、义、形之间的联系，整体学习单词。教学重点关于头部的单词head,eye,face,ear,nose,mouth的学习。教学难点eye,

2、face两个单词的元音因素容易发音不到位，注意口型。教学用具单词卡片和图片、有关动作的图片、教材配套的录音带、头饰、头部及五官图片和交互式电子白板教学方法讲解法、示范法、合作交流法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图1.Warm-up/Revision2.Presentation（1）师生共同复习所学歌曲（2）师生共同复习第一单元Let'ssing部分的内容。　　（3）指导复习对话。1、教师利用自己的五官引出本课单词的教学head,eye,face,ear,nose,mouth。2、教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等。3、教

3、师指着自己说：Goodmorning.I'mMiss…Lookatme.指着自己的头说：Thisismyhead.用同样的方法依次介绍：eye,face,ear,nose,mouth。4、让学生听录音，跟读Let'slearn1、《Hello》、《ILoveApples》2、全班边拍手边跟录音吟唱。3、学生戴上头饰，练习本课A部分Let'stalk的对话。让学生先初步了解单词。学习单词的听说。学生进一步学习单词。认读head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。听录音，跟读Let'slearn部分的单词Lookatme可加上

4、动作，eye把ee比作眼睛，y当鼻子，形象，有助于记忆。练face,加入歌曲thissimyface3.Practice4.Assessment　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位。5、游戏：Simonsays　　教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simonsays,学生执行指令，否则被罚下（1）小组活动：教师让学生按小组练习head,eye,face,ear,nose,mouth。　　（2）全体活动：Listenanddraw（3）教师摸头部的不同部位，要求学生说单

5、词。（4）指导学生两人一组做练习，练习内容同（3）（5）指导学生听录音，边说边做Let'sdo部分中的活动。(6)活动：不许动。分组比赛，每组选五个学生上台，听老师的指令做动作，其他的学生看白板上显示的图片和发出的指令。做动作的学生每做完一个动作就定格，其余的学生检查，如果做错的就淘汰。留到最后的学生获胜，学生留得多的那一组获胜。　指导学生做配套练习册Unit3ALet’slearn的练习。游戏巩固所学内容。小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。学生按教师的指令画图学生说单词。同桌互相练习。听录音，边说边做。一组学生听指令做动作，其余

6、学生观看检测学生做练习册Unit3ALet’slearn部分的练习。，增加趣味性。之后将单词放在eyesandears歌曲里操练，效果好。最后，让学生同桌练习，Touchyour…扩大操练面广通过小组比赛操练活动，调动了学生的学习积极性，让他们认识到集体的荣誉感体会到成功的喜悦。板书设计：Unit3Lookatme在黑板上贴上同Let'slearn部分一样的图案，学习单词时用，以便理解单词的含义。eyeface教学反思：这节课主要是学习五个表示五官的单词。由于三年级学生对五官的概念以相当的熟息，加之每个人都有且长在头上，所以引入容易直观。然后通过大量的

7、操练，使学生渐渐地能听懂、辨认这五个词的读音及书写形式。再让学生听录音跟读模仿、听音画以及游戏比赛等活动，进一步巩固加强了这五个单词的音、义、形整合。大大地提高了课堂教学的效率。不足的是：这节课的难点没有得到很大的突破。还有个别学生对face,eye两个单词的发音没有掌握。今后要不断的参加学习，认真钻研教材教法，提高课堂教学的技艺。