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《《山外有山》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《山外有山》教学课时:一课时教学目标:通过欣赏全国各地各种名山大川的图片,感受山的造型之美;用撕、剪、贴、摆等造型技法表现重叠的山;进一步认识大自然,培养学生热爱大自然的情怀。教材分材:本课教材主要分为欣赏和造型两部分,通过欣赏大量的自然风光、名山图片,感受不同造型的山的美感,从而激发学生热爱大自然的情怀。以纸的简单立体组合为主要形式再现山的美感,激发学生传承中民族优秀文化的爱国热情。教学重点:感受不同造型的山带来的美感。教学难点:用表现有主次的有遮挡的重叠的山。教学准备:纸材、剪刀、胶水等;课件。教学过程:一、激趣引入:师:今天非常高兴能和小朋友一起合作学习,希望小朋友在活
2、动中积极、轻松、愉快。问:小朋友你们见过大山吗?说一说大山是什么样的?(让3个小朋友回答)师:小朋友说得都很好,我相信还有不少的小朋友说得更好,真是“人外有人,山外有山”。-------板书:山外有山。二、探究体验:师:小朋友能简单说一说“山外有山”的意思吗?(让一两位小朋友说一说)让我们带着美好的心情来感受祖国的名山吧!1、展示课件:中国名山风光(背景音乐)。课件展示的名山为:黄山、华山、庐山、泰山等。2、感受了这些名山,你能说点什么吗?多让几个小朋友回答中国名山众多,数不胜数,雄、奇、灵、秀、幽、野各有特色。中国名山首推五岳,泰山之雄伟、华山之险峻、衡山之烟云、恒山之奇崛
3、、百态万千,各怀绝景。而黄山更以奇松、怪石、云海、温泉闻名中外。(小结后定格课件:雄、奇、险、秀)3、你还知道哪些大山呢?你知道家乡的什么山?三山:黄山(安徽)、雁荡山(浙江)、庐山(江西)五岳:东岳泰山(山东)、西岳华山(陕西)、南岳衡山(湖南)、四大佛教名山:山西五台山、四川峨嵋山、浙江普陀山、安徽九华山四大道教名山:湖北武当山、四川青城山、江西龙虎山、安徽齐云山其他名山:九寨沟、玉龙雪山、武夷山、四姑娘山、丹霞山、崆峒山、井冈山、天柱山、金佛山、四面山、缙云山……三、合作探究。(一)方法探究:师:同学们,我们欣赏了这么多的名山,这些山,有高有低,有胖还有的很壮,假如用线
4、条来描绘的话,可以是温柔的曲线,也可以是有力的折线,有趣吗?请同学们也拿出一张卡纸,用喜欢的线条,画出山的外形。3生:一分钟,画山外形。(画完后说说画了怎样的山)1、通过提问,解决把山立起来。师:老师想让画的山变立体,该怎么做呢?生:剪下来。师:剪完后放桌上,发现站不住,请学生帮忙。(引出几种站立的方法)。师:现在你也将你的山立起来吧!2.通过观察,表现山的纹理师:大家的手真巧,让我们瞧瞧老师带来了一件法宝,看看是什么生:放大镜师:嗯,我们呀,近点,近点在近点,又发现了什么生:花纹,师:小朋友们有不同的外貌和肌肤,那么山也有不同的肌肤.那我们怎样来表现山的肌肤呢?瞧,我们生活
5、中有的纸,他表面本身就有粗糙的肌肤,但是有的纸是比较光滑的,那我们就用这个来创造这些特别的肌肤.你们有什么办法吗生:师:老师有个办法,叫揉纸法.老师啊,试试看,同学们,猜猜看,我所谓的是哪种肌肤.师:老师动手,把纸对折,在搓搓,猜猜我揉的会是哪种肌肤生:师:你觉得会是哪种呢:师:为什么呢师:老师刚才是竖着揉的,我呀还可以把纸横着放,就会变成了怎么样呢.山的肌肤不同,小朋友们还能创造出各种各样的手法师:当揉好以后,把纸摊开来,在拿出刚才我们画好的卡纸,用固体胶在卡纸的反面快速的来回涂几下,把山的肌肤贴在他的反面,贴好以后,沿着山的轮廓,把它剪下来。3.给山组合问:我们做的都是一
6、座一座的山,怎样才能表现出山外有山呢?生:老师这里带来了几组,讨论讨论哪组更好,为什么?板书:各种关系。(现场举例1、2、3。结合前面欣赏的名山。)欣赏同龄人作品。(二)学生作业:(幻灯片出示要求)以组为单位,然后一组的山摆放在一起,看哪一组制作得最好看,摆放得最好看。要有遮挡关系,要有大小、高低的变化,色彩变化。还可以添加内容。四、学习评价学生完成后,将学生的作品数码照相展评,点评有个性、有创意的作业。五、结束语师:其实在我们中国古代就有人画过,可以堪称是山水画的巅峰之作,想欣赏吗。美吗?生:师:大画家黄公望表现的是水墨画的形式,而我们小朋友表现的是立体的形式,表现出了山的
7、不同形态.非常的棒师,同学们,山外有山,人外有人,老师希望你们通过努力,都能到达成功的顶峰。今天和小朋友合作得非常愉快,谢谢小朋友。不要忘了将废纸带走。33